2026年

  • 国語科の学習で、『1年生が教室で楽しく、安全に過ごすためにはどうしたらよいか』を考えました。
    テーマは、6年生が一年生と一緒に遊びながら、過ごし方を教えることです。
    話合いでは、「一年生だったら、どんなことがうれしいかな」「どんなときに不安になるかな」と、相手の立場に立って考える姿が見られました。
    「楽しいだけじゃなくて、安心できることも大事だよね」「ルールが多すぎると、困っちゃうかもしれないね」など、優しい言葉が自然と交わされていました。
     
    実際に1年生と一緒に遊ぶ時間では、目線を合わせて声をかけたり、うまくいかない場面ではそっと寄り添ったりする姿が多く見られました。
    1年生の笑顔に、6年生も思わず笑顔になる、そんな温かい時間となりました。
    活動後の振り返りでは、「どんなときに1年生が笑っていたか」「どこで困っていたか」を思い出しながら、次はどうしたらもっとよくなるかを考えました。
    今回の振り返りをもとに、次回の1年生との交流に向けて再度グループで話し合いをしていきます。
     
  • 麦入りごはん
    牛乳
    がんもの煮つけ
    じゃがいもの香味揚げ
    沢煮わん
    「がんも」は「がんもどき」とも言いますが、もともと肉の食べられない僧侶のための食べ物で、
    鳥の雁の肉に似せた「もどき料理」だから、この名がついたといわれています。
    水けを絞った豆腐に、細かく切ったにんじんやごぼう、昆布などの具材を混ぜて丸めて揚げたものです。
    味がよくしみ込んだがんもを、おいしくいただきましょう。
  •  昨日(1/14)、1年生は、生活科「ふゆをたのしもう」の学習で、「ふゆのあそび」の1つとして「凧作り」をしました。

    まず、簡易キットの凧の糸付けを、先生に教わりながらしました。
     次に、今回の主活動「凧に絵を描く」に取り組みました。
    「お正月」をキーワードに、どの子も思い思いに絵を描いていました。
     干支の「午」や鏡餅、お年玉やダルマなど…きっと、楽しかった冬休みや家族・親戚と過ごした年末年始を思い浮かべながら、描いたことでしょう。
     みんな、楽しく活動して、それぞれに「自分の凧」を完成することができました。
     次は、凧あげです。
    一人ひとりの凧が、1月の空に上がっていく様子を思い浮かべるだけで、心がウキウキしてきます。
     凧あげの様子は、後日お伝えします。お楽しみに。
  • 3年生 移動博物館

    2026年1月15日
       普段は、自分たちが足を運ばないといけない博物館ですが、今日は博物館が曳馬小に来てくれました。cheeky
      「太平洋戦争と浜松」と「昔のくらしの道具体験」というテーマで学習をしました。
      「太平洋戦争と浜松」の授業では、2学期に国語科で学習した「ちいちゃんのかげおくり」の物語の世界をより詳しく学ぶことができました。「戦争とは何か」や「浜松市が受けたの被害」についてお話を聞き、貴重な写真資料を見せていただきました。また、当時使用されていた爆弾の模型や本物の焼夷弾、ヘルメットなどを見たり触れたりさせていただきました。実際に戦争を経験された方には及びませんが、「ちいちゃん」が生きた時代の過酷さについて感じることができました。
      「昔のくらしの道具体験」では、江戸時代のアイロン「ひのし」や石臼の体験しました。3年生は、炭火を使用したアイロンに興味津々でした。炭火アイロン2種類と電気スチームアイロンを体験しましたが、「電気スチームアイロンが一番しわが伸びた」と言う子供たちがほとんどでした。「先人の知恵」のおかげで今私たちは便利な生活を送ることができているということを学びましたlaugh
       移動博物館の講師の皆様、貴重な学びの時間をありがとうございました。
      「戦争とは何か」序盤から興味津々の子供たち。たくさんの質問が出て、なかなか先に進みませんsmiley6年生の歴史の授業が待ちきれない3年生でした
      真剣に話を聞く3年生丁寧に子供たちの質問に答えてくださりありがとうございましたwink
      こんなヘルメットを被って頭を守っていたんだ
      重たい私たちのヘルメットとは違います。
      爆弾と焼夷弾は違うことを知り、驚いた3年生crying2人掛かりで挑戦しましたが、爆弾の模型は持ち上がりませんでしたこんなものが降ってくるなんて・・・broken heart
      やけどをしないように、真剣に手順を聞く3年生。一人のけがもなく体験ができました
      鉄の部分はとても熱いおっかなびっくり「ひのし」を体験しましたdevil
      形は今のアイロンと似ているけれど、火起こしをしてからでないとできない炭火アイロン・・・。昔の人は、アイロン掛けに時間が掛かったことがよく分かりました
      スイッチ一つでよくしわが伸びる電気スチームアイロン便利になったことがよく分かりました。
      国語科「すがたをかえる大豆」で学習したきな粉。昔の人は、石臼で時間をかけてきな粉を作っていたことを知りました。
      きな粉のいい香りに、「食べたくなっちゃう」3年生でしたが、しっかり我慢できましたsmiley
    • ごはん
      牛乳
      さばの塩焼き
      ひじきの炒め煮
      厚揚げのみそ汁
      ひじきは海藻の仲間で海の中で育ちます。
      海の中では茶色っぽい色をしていますが、
      刈り取ったひじきをお湯で茹でると黒っぽい色になります。
      生のままでは長持ちしないので、保存するために乾燥させます。
      お店では、乾燥したものが袋に入って売られています。
      今日は、大豆とにんじんと一緒に煮ました。
      昔から伝わる料理の一つです。味わっていただきましょう。
    •  毎週、火曜日の朝には、ボランティアの方たちによる「読み聞かせ」があります。
      昨日(1/13)は、6年生の日でした。
       
      1組は、「あかいてぶくろ/林 木林」を
      2組は、「1つぶのおこめ さんすうのむかしばなし/デミ」と「におうのだあれ/ステラ・ガーニ,ジョナサン・ランバート」を
      3組は、「雪の写真家 ベントレー/ジャクリーン・アレックス・アゼアリアン」と「きらきら/谷川俊太郎」を
      を聞きました。
       
       6年生にとっては、今回が、小学校生活最後の「読み聞かせ」でした。ボランティアの方々も、それを意識していつも以上に考えて選書をされたようです。
      「小学校生活最後の読み聞かせ」を終えて…自分にとって「読み聞かせ」の時間は、どんな意味や意義があったのか…
       
       3学期は、卒業に向けて日々歩んでいく6年生。一人一人に考えてほしいことの1つです。
       
    • ソフトめん
      牛乳
      ミートソース
      ごぼうのカリカリ揚げ
      ブロッコリーのサラダ
      ブロッコリーは色の濃い野菜「緑黄色野菜」です。
      カロテンを多く含み、食物繊維などがたっぷり含まれているほか、
      たんぱく質も野菜の中ではトップクラスといわれるほど、たくさん含まれています。

      サラダや炒め物、スープなどさまざまな料理に使われます。

      今日は、キャベツとあわせてサラダにしました。
      マヨネーズをかけていただきましょう。
      また、ごぼうのカリカリ揚げは、ごぼうに塩味をつけてカリッと油で揚げたものです。
      よく噛んでいただきましょう。
    •  先週の金曜日(1/9)は、「曳中生によるあいさつ運動」の日でした。
      月に一回、曳馬小学校を卒業した生徒の代表者が、登校途中に小学校へ立ち寄って、後輩たちに挨拶の声を掛けてくれます。
       年が明け、令和8年の1回目。今冬一番だと感じられる寒い朝にもかかわらず、5人のメンバーが勢ぞろい。曳馬中生徒会執行部・専門委員長の今年にかける「やる気」と「本気」を感じました。
       
       今回も明るく爽やかな声で挨拶していました。寒い中、朝からありがとうございました。
      来月もよろしくお願いします。
       
    • ごはん
      牛乳
      いりどり
      だいこんの浅づけ
      おしるこ
      今日は、「鏡開き」の行事食です。1月11日の鏡開きには、
      お正月にお供えした鏡餅をおしるこなどに入れて食べます。
      「鏡」は円満を、「開く」は末広がりを意味するため、鏡餅は、「切る」「割る」という言葉を避けます。
      また、鏡餅を食べることを「歯固め」と言います。
      硬いものを食べて歯を丈夫にし、歳神様に長寿を祈ります。
    •  2年生の生活科「見て、感じて、人がすき、町がすき」を中心とした内容で、1月30日(金)に発表会を開く予定です。
      この発表会で、音楽で習った曲をもとに、みんなで2年生を振り返られるような歌の合唱も計画しています。
      実行委員の子たちが20分休みに集まって、学級で出た意見をもとに話し合っていました。
      「2年生で楽しかったことは、何かな?」
      「2年生で学んだことは、何かな?」
      「曲に合わせるには、どんな言葉にしたらいいかな。」
      真剣に話し合っています。
       
       たくさん出ましたね。今回出てきた言葉をもとに、曲にしていきます。
       

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