2026年

ひかり・のぞみ便り①

2026年4月20日

先週の月曜日、ひかり・のぞみ集会を行いました。新一年生も仲間入りし、学校生活のきまりや、ひかり・のぞみ学級の目標についてみんなで確認しました。
「みんながよりよくなるために」を合言葉に、「やってみたい」という気持ちを大切にしながら、友達のよさを認め合い、安心して過ごせる学級づくりに取り組んでいきます。

のぞみ2組は、２年生と5年生が一緒に学習しています。
5年生の算数では、長方形を「形も面積も同じにするにはどう分ければよいか」を考えました。「片方を一つへこませたら、もう片方を一つ出す」という考え方を手がかりに、色々な方法を見つけることができました。

2年生の算数は、「コ＋コ＋ア＝15」の問題に挑戦しました。
「コには同じ数が入るから、足りない分がアだ！」と、考える順番を工夫しながら、問題のひみつにせまっていました。

５年生の図画工作では、自分の心を表す模様作りをしました。
「やってみたい！」と２年生も休み時間に挑戦しました。

少し緊張していた２年生、５年生も楽しく過ごす姿が増えてきました。

　令和８年度１学期の始業式で、子供たちに「新しい１年間を始めるに当たってみなさんに曳馬っ子として知っておいてほしいこと」として３つのことを伝えました。

　その内容は、４/８発行の「学校だより『曳馬っ子』」でも一部を紹介しましたが、本年度、曳馬小学校が進める教育活動の肝となる大切な部分です。

　そこで、保護者や地域の皆様により深く御理解をいただくとともに、保護者、地域の皆様と学校が共通の視点に立って、子供たちの健やかな育成に活かしていけるよう、何回かに分けてもう少し詳しくお伝えしていきます。

　「令和８年度　曳馬小学校で意識していきたい『３つのこと』①」今回は「曳馬小学校の学校教育目標」についてです。

　学校教育目標は、昨年度と同じ「未来をえがきのびやかに学ぶ曳馬っ子」です。

今年度は、その中でみなさんに特に意識してほしい言葉として「のびやか」を選びました。

　みなさんは「のびやか」と聞いたら、どんな姿が思い浮かぶでしょうか。
　一人一人が思い浮かべる「のびやかな姿」は、似た部分もあるでしょうが、微妙な違いが感じられるでしょう。それでは、曳馬小学校が進む方向が定まりません。それは、子供たちの成長を促す力や支える力を十分に発揮できないことにつながります。

　そこで、今年度は、この「のびやか」を、次のような４つの姿を表す言葉だと押さえることにしました。

それは、①「自分らしく」②「やってみたい思い(をもつ)」③「自ら動く」④「互いに認め合う」です。

　学校教育目標「未来をえがき　のびやかに学ぶ曳馬っ子」の「のびやか」の部分を、４つの言葉に置き変えて読んでみます。(多少つながりやすくするために、語尾を変換します)
①「未来をえがき　自分らしく学ぶ曳馬っ子」
②「未来をえがき　やってみたい思いをもって学ぶ曳馬っ子」
③「未来をえがき　自ら動いて学ぶ曳馬っ子」
④「未来をえがき　互いに認め合って学ぶ曳馬っ子」

　いかがですか。それぞれぴったりと当てはまって、その姿が浮かんでくるのではないかと思います。
　これから一年、子供たちが「ぼくは、わたしは、どんなふうに学びと向き合っていったら、この『のびやか』の姿に近づいていけそうか」を考え、教科学習や総合的な学習、特別活動などに「やってみたい思いをもって」「自ら動き」、「互いに認め合いながら」「自分らしく」取り組み、それぞれの学びを深めていってほしいと思います。

　子供たちが「のびやか」に活動に臨む様子やその成果は、このブログの中でも随時お伝えしていきます。お楽しみに。

第一回チャレンジカップ

2026年4月17日

今日は、５年生全員で、チャレンジカップを行いました。
チャレンジカップとは、クラス対抗でレクレーションを行い、勝ったクラスにはトロフィーが授与される学年レクレーションのことです。

最初は、バースディラインを作りました。
会話はせずに、ジェスチャーだけで誕生日を伝え合い、大きな円を作っていきます。５年生なので、目標タイムを５分に設定。
「よーい、始め！」でスタートし、子供たちもどんどん尋ね合って、なんと４分４０秒で完成しました。
団結の輪が完成しました。
輪になって、答え合わせを兼ねて、誕生日と名前を紹介し合ったら、自然と拍手が沸き起こり、温かい雰囲気になりました。

次は、和也先生をリーダーにはリズムゲームを行いました。
手が重なったら、拍手をし、間違えたら脱落していき、残りの人数で競い合いました。
練習から、何人もリーダーに翻弄され、笑いが沸き起こっていました。

その次は、学級ごとに輪になり、輪くぐりしたり、ボールリレーを行いました。
どうしたら速く輪を回せるか、アドバイスしあったり、走者の仲間を応援する声が体育館中に響きわたったりして、
協力の輪が広がっていました。

楽しい時間はあっという間に過ぎ、今回の優勝は３組さんでした。
今後も、チャレンジカップを通じて、学年・学級の絆を深めていきたいと思います。

１年生学校探検 Let's go！

2026年4月17日

先週の木曜日に行われた入学式。新１年生77名が曳馬小学校に入学しました

入学してから今日で７日。1年生の子供たちは、毎日元気に学校に登校してくれて、少しずつ小学校の生活に慣れているところです

子供たちにとっては、やること全てが初めてで、驚きと発見の連続です

今日の２時間目は、「学校探検」に行きました

今まで行ったことも見たこともなかったたくさんの場所に行き、何があるか、どんなことをする場所かを見て来ました

廊下や階段の通り方も学びました。
２列で、静かに、右側通行をしています。授業中の他の学級に迷惑がかからないように、足音にも気を付けて、忍者のように忍び足で歩いています

ここは家庭科室。大きなミシンに興味津々

ここは図工室。図工室の壁に貼ってある大きな絵画を指さしています

３階まで、一生懸命上っています

ここは図書室。本の多さに驚いていました

４月17日　今日の給食

2026年4月17日

食パン
牛乳
煮こみハンバーグ
豆乳コーン
クリームスープ
さくらゼリー

今日は、行事食「入学・進級祝い」の献立です。
１年生のみなさんの入学と、２年生以上のみなさんの進級をお祝いして、
人気メニューの「煮こみハンバーグ」を取り入れました。
また、デザートは、春らしく、彩りがきれいな「さくらゼリー」です。
新しい学級の友達と、仲良くいただきましょう。

４月16日　今日の給食

2026年4月16日

麦入りごはん
牛乳
たけのこごはん
厚焼き卵
のっぺい汁

今日の給食は、春を感じさせてくれる「たけのこごはん」です。
たけのこは、地面に顔を出してから十日間までを、「たけのこ」と呼びます。
それを過ぎると皮がむけて、竹と呼ばれるようになります。
たけのこは灰汁（あく）が強く、「えぐみ」という苦みがあります。
そのえぐみをとるために、給食室では、前の日に、
たけのこを米ぬかと一緒にゆでて皮をむき、準備しました。
ごはんに混ぜていただきましょう。

こちらは昨日給食室に納品されたたけのこです。

たけのこを米ぬかといっしょにゆでて灰汁（あく）抜きをしました。

今日は給食室でじっくり煮込みたけのこごはんを作りました。

ごはんにのせておいしくいただきました

きまりを見つけよう！

2026年4月15日

３年生算数の初めの単元ではかけ算のきまりを見つけていきます。初回の今日は、「点取りゲームからきまりを見つけよう！」のめあてに向かってスタート！3年3組の子供たちは、目を光らせ真剣モード。ルール説明があった後、いよいよゲームスタートです

班ごとに分かれて、おはじきをはじいて点を取っていきます。「カーリングみたい！」「強すぎた！」と想像以上の盛り上がりを見せました

ゲームが終了した後、バラバラにのったおはじきを見て、「誰かが勝ったのか分からない。」「ぐちゃぐちゃ。」と口々に言い始めました。「どうしたらパッと点数が分かるようになるのかな。」と問うと、「そろえればいい。」「点数ごとにまとめたらいい。」という意見が出たので、実践。まとめるのが得意な子は苦手な子に教えています。「困っている人いますか～？」と聞きまわりながら、クラス全員ができるようにみんなで協力しています

中には、一人で黙々と取り組んでいる子もいます。

全員がまとめ終わると、集計結果が合っているかどうかを確かめるために黒板に答えを書きました。自分たちで分担して書けました。

今日の授業はここまで！「点数を出すには、全部の数を出すといい。」というところまでいったので、明日はこの続きです。「きまりを早く見つけたい！」とワクワクな子供たちでした

４月15日　今日の給食

2026年4月15日

ごはん
牛乳
ポークカレー
フライビーンズ
フルーツミックス

今日は豚肉を使った「ポークカレー」です。
カレーは、インドで生まれた料理で、インドからイギリスに伝わり、
日本には明治時代にイギリスから伝わってきました。
地方によっては、身近な所で多くとれる肉や魚貝類を使って作られ、
珍しいものでは「馬肉のカレー」や「タコのカレー」、「ほっき貝のカレー」などもあるそうです。
約１４０年前に日本に伝わった料理ですが、今ではすっかり日本の家庭料理の一つになりました。

今日は１年生のはじめての給食でした。
ドキドキはじめての給食当番も上手に配り切りました。

いただきます

おかわりの手がたくさんあがりました

減らしたおかずも
『給食すごくおいしい！！

』と言って
やっぱりおかわりしたい！と手をあげてくれる子もいました

これから６年間、給食をたくさん食べて元気に大きくなってね

新たな学年の学びが始まりました！

2026年4月14日

　4年生の各学級で様々な教科の学習が始まっています。
13日には、朝の学習オリエンテーションでは、「自分から進む力」、「新しく生み出す力」、「使ってためす力」の３つの「まほうの力」の話を聞きました。
早速「今日のめあてはこうじゃないかな・・・。」と学習を自分で進めようとする言葉が、教室から聞こえてきました。
1年間の学びを終えて、どんな4年生になるのか早くも楽しみです！