昨日の朝にはリモート形式による朝会を行いました。
今回のテーマはあいさつです。
2学期末の学校評価アンケートでは、「旗振りのところであいさつをしてくれる。」「あいさつしても返してくれない子がいる。」といった内容の記載がいくつか見られました。朝会ではそのことを紹介しました。家の人へのインタビューとして3人へのインタビューを録音で紹介しました。
「あいさつをしてもらえるとこちらも元気になる。」
「あいさつを返してくれないと残念。」
「旗振りをしている人には安心してあいさつしてほしい。」
「元気に頑張ってという気持ちを込めている。」
といった家の人の思いを伝えました。
また、1年生へのインタビューも紹介しました。
「はじめはあいさつができなかった。あいさつしないと、悪いことしているようないやな気持ちになった。勇気を出してあいさつをするようにした。すっきりとしたいい気持ちになった。」
といった内容を話してくれました。
今では少し離れたところからでも明るく元気な声であいさつをしてくれています。
これらのことを紹介して、
「先生やお客様、旗振りをしてくださっている人、誰にでも明るい挨拶をしていきましょう。」
と全校児童に呼び掛けました。
今日の朝に学校近くの交差点に出てみると、子供たちのあいさつの声がしてきます。旗振りをしてくださっている人に「おはようございます。」とあいさつし、その声に合わせて、次々とあいさつの声が響いていきました。
朝の放送ではこのことを紹介し、今後の積極的なあいさつにつなげていきたいと考えています。
今回のテーマはあいさつです。
2学期末の学校評価アンケートでは、「旗振りのところであいさつをしてくれる。」「あいさつしても返してくれない子がいる。」といった内容の記載がいくつか見られました。朝会ではそのことを紹介しました。家の人へのインタビューとして3人へのインタビューを録音で紹介しました。
「あいさつをしてもらえるとこちらも元気になる。」
「あいさつを返してくれないと残念。」
「旗振りをしている人には安心してあいさつしてほしい。」
「元気に頑張ってという気持ちを込めている。」
といった家の人の思いを伝えました。
また、1年生へのインタビューも紹介しました。
「はじめはあいさつができなかった。あいさつしないと、悪いことしているようないやな気持ちになった。勇気を出してあいさつをするようにした。すっきりとしたいい気持ちになった。」
といった内容を話してくれました。
今では少し離れたところからでも明るく元気な声であいさつをしてくれています。
これらのことを紹介して、
「先生やお客様、旗振りをしてくださっている人、誰にでも明るい挨拶をしていきましょう。」
と全校児童に呼び掛けました。
今日の朝に学校近くの交差点に出てみると、子供たちのあいさつの声がしてきます。旗振りをしてくださっている人に「おはようございます。」とあいさつし、その声に合わせて、次々とあいさつの声が響いていきました。
朝の放送ではこのことを紹介し、今後の積極的なあいさつにつなげていきたいと考えています。
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