4年生の理科では、「季節と生きもの」の学習をしています。
季節ごとの植物や生き物の様子を観察し、季節による移り変わりを学習します。
子供たちはタブレット端末をもって校庭に出掛け、気付いた生き物の様子を撮影していきました。
教材園のツルレイシは継続観察しているものです。秋と比べると葉の多くは落ち、全体的に枯れた様子が見られました。
池の水が凍っているところは、特徴的な冬らしさです。魚たちはどうしているのか気になるところです。
1年生の植木鉢や花壇の花にも目が向きます。植木鉢の周りに枯れ落ちた松の葉がたくさんあることも冬の特徴だと気付いていました。
その他、あちらこちらを探していましたが、虫たちが見つからなかったことも冬の特徴だと子供たちは話していました。
季節ごとの植物や生き物の様子を観察し、季節による移り変わりを学習します。
子供たちはタブレット端末をもって校庭に出掛け、気付いた生き物の様子を撮影していきました。
教材園のツルレイシは継続観察しているものです。秋と比べると葉の多くは落ち、全体的に枯れた様子が見られました。
池の水が凍っているところは、特徴的な冬らしさです。魚たちはどうしているのか気になるところです。
1年生の植木鉢や花壇の花にも目が向きます。植木鉢の周りに枯れ落ちた松の葉がたくさんあることも冬の特徴だと気付いていました。
その他、あちらこちらを探していましたが、虫たちが見つからなかったことも冬の特徴だと子供たちは話していました。
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