5年生の算数科では、「正多角形と円」の学習をしています。
今日は、身の回りで円の形をしたものの直径と円周の長さを調べ、その関係を考える授業でした。
グループごとに、テープや水筒などの直径を三角定規などを使って測り、巻き尺で円周の長さを測っていきました。
いくつかの物の直径と円周の長さを測り、記録していきました。
この後、関係を考えていきます。
今日は、身の回りで円の形をしたものの直径と円周の長さを調べ、その関係を考える授業でした。
グループごとに、テープや水筒などの直径を三角定規などを使って測り、巻き尺で円周の長さを測っていきました。
いくつかの物の直径と円周の長さを測り、記録していきました。
この後、関係を考えていきます。