• 運動会⑤
    2026年5月29日
      小学校生活最後の運動会

      小学校最後の徒競走ですね。
      ５年生が運動会の運営を全力でサポートしています

    • 運動会④
      2026年5月29日
        みんなが主役の運動会smiley
        応援や実況も頑張っています

      • 運動会③
        2026年5月29日
          小学校生活初めての運動会wink

          一生懸命頑張りました
          係の６年生も頑張っています。

        • 運動会②
          2026年5月29日
            全力疾走中

            いつでもパワフルな５年生

            力強い走りを披露しています。
            応援にも力が入ります

          • 運動会①
            2026年5月29日
              『最後まで一生懸命　みんなが主役の運動会』のスローガンのもと、頑張ります

            • 気合十分！
              2026年5月29日
                いよいよ始まる

                気合十分

                天候にも恵まれました

                水分補給を忘れずに

              • ＵＤ講座　４年かがやき学習
                2026年5月27日
                  ５月２６日のかがやき学習では、浜松市の出前講座でユニバーサルデザインについて学びました。
                  「すべての人が暮らしやすいようにする」という考えがユニバーサルデザインの根底にあること、
                  身近なものにもユニバーサルデザインが取り入れられていることなどを教えていただきました。　
                  子供たちは、これまで学習してきた高齢者、外国籍の方、障害のある方などの生活の様子と重ね、
                  軽い力でふたを開けることができる道具、一目でわかるピクトグラム、
                  刃の出ない安全なカッターナイフなどの便利さを感じ取ることができました。

                • ２年生　生活科　学校探検をしたよ
                  2026年5月26日
                    ５月２５日、生活科の授業で学校探検をしました。

                    ２年生は、１年生とグループになって学校中を歩き回り、様々な教室の場所を案内しました。

                    廊下の歩き方や、各教室の豆知識を優しく教えてあげる姿も見られました。

                    これからも下級生に優しくできる２年生でいられるように頑張ってほしいです。

                  • 本番に向けて
                    2026年5月26日
                      運動会の総練習を行いました
                      縦割りでの応援合戦も熱を帯びています
                       縦割りの絆で、どのチームも気合十分の仕上がりですwink
                      総練習の締めくくりは、安全のために全校での石拾い。足元への集中力も一級品でした。
                      運動会まであと少しです。
                      体も心も運動場も準備は万端ですsad

                    • 日本で暮らす外国籍の方にインタビュー　４年かがやき学習
                      2026年5月25日
                        今週のかがやき学習では、日本で暮らす外国籍の方の暮らしの様子を調べました。
                        本校の外国語担当が通訳をし、
                        富塚小学校にいらしているＡＬＴの方にインタビューに答えていただきました。
                        日本語の習得方法、日本語がわからない時の対処の仕方、文化の違い、
                        私たちに望むことなどを教えていただきました。
                        人とかかわる中で自然に日本語を覚えていっていること、
                        伝わらないからとあきらめないでじっくり優しい気持ちで接してほしいことなどを聞き、
                        子供たちは、相互理解やコミュニケーションの大切さを感じていました。

                         
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