2026年

  • 【青海原】７年生　思春期講座
    2026年1月21日
      　１月21日(水)、７年生を対象に「思春期講座」を開催しました。今回は、本校の養護教諭が講師を務めました。事前に７年生全員に実施したアンケート結果をもとに、生徒たちの等身大の悩みや疑問に寄り添った、本校オリジナルのプログラムとなりました。講座のテーマは大切な思春期」です。講義は、以下の5つのステップで進められました。
      ①思春期の身体の変化
      　大人へと近づく体のメカニズムを、あらためて正しく学びました。
      ②思春期の心の変化
      　イライラや不安など、この時期特有の感情の波について理解を深めました。
      ③心と脳の関係
      　なぜ感情がコントロールしにくいのか？ 脳の発達段階という科学的視点から学びました。
      ④恋愛への関心
      　誰かを好きになる気持ちや、人との距離感について考えました。
      ⑤性の形（多様な性）
      　「自分らしさ」とは何か。多様な性の形を知り、互いを尊重する心について学びました。
      　講義を終えた後、教室に戻った生徒たちは「１年後の自分への手紙」を書きました。今の自分が頑張っていることや講座を受けて感じた「自分を大切にする気持ち」、８年生になった自分へのエールなど、一人一人が未来の自分を見つめる機会となりました。
      　思春期は、心身のギャップに戸惑い、自分探しをする大切な時期です。学校では、こうした学びを通して、生徒たちが多様性を認め合い、自分なりの目標に向かって歩んでいけるようサポートしていければと思っています。
       

    • 【９年生・１年生】家庭科　手作りおもちゃで笑顔の交流
      2026年1月20日
        　１月20日(火)、９年生の家庭科の授業において、１年生との「ふれあい活動」を実施しました。９年生の家庭科では、幼児や低年齢児との交流を通して、心身の発達や遊びの意義、そして適切な関わり方を学ぶ学習があります。通常、中学校では外部の保育園などへ訪問することになるのですが、本校は施設一体型の小中一貫校です。移動のタイムロスなく、同じ校舎内でともに過ごす１年生を「学びのパートナー」として、すぐに実践的な活動ができるのは本校の大きな強みです。
        　９年生はこの日のために、１年生がどうすれば喜んでくれるか、安全に遊べるかを一生懸命に考え、自作のおもちゃを準備してきました。ふれあい活動当日は１年生の目線に合わせた丁寧な説明する姿や１年生を優しく見守るお兄さん、お姉さんの表情を見ることができました。
        　教室や集会室では「すごい！」「どうやってやるの？」という１年生の歓声が上がり、９年生もそれに答えるように自然と笑顔がこぼれていました。
        　１年生にとっては、「優しくてかっこいい９年生」への憧れを抱く機会になりました。
        　９年生にとっては、自分たちの９年間の学校生活を振り返りながら、「年下の子を思いやる心」や「責任感」を再確認する貴重な時間となりました。
        　こうした発達段階の異なる児童生徒が日常的に交流できる環境を、これからも大切にしていきたいと思います。
         

      • 【小学校】朝会
        2026年1月19日
          　１月19日(月)、寒さが感じられる朝でしたが、体育館にて小学校の朝会を行いました。朝一番、冷たい空気の中でも、子どもたちは元気いっぱいに朝の挨拶と学園歌合唱を行いました。寒さに負けず、みんなで声を合わせる姿からは、３学期を力強く過ごそうという一体感が伝わってきました。
          　続いて、３年生以上の各クラスで選出された３学期学級委員の任命式を行いました。校長先生から任命書をいただいているときの表情からは「自分たちがクラスをまとめ、締めくくっていくんだ」という責任感の強さが感じられました。１年のまとめとなる３学期。リーダーを中心に、どのクラスも素敵な思い出を作ってくれることを期待しています。
          　最後に、冬休み中の頑張り(書き初め)や課外活動(ソフトボール大会)の表彰を行いました。文化面、スポーツ面、それぞれの場所で個性を発揮している子供たちの姿は、学校全体の励みになっています。
           

        • 【小学校】移動楽器博物館が来てくれました！
          2026年1月16日
            １月１４日～１６日にかけて、浜松市楽器博物館の皆さんが来てくださり、移動楽器博物館が行われました。

            普段の音楽の授業では見ることのできない、世界各地で作られた楽器をたくさん紹介していただきました。
            世界各地の天候や採れる物、住んでいる人たちの思いに合わせて楽器が作られていることや、世界各地で伝統的な音楽が親しまれていることを知ることができました。
            次々と紹介される魅力的な楽器に、子供たちは終始、目を輝かせていましたwink
             
            説明を聞いた後は、実際に紹介していただいた楽器を演奏させていただきました。
            「この楽器の音色、とってもきれい！」「どんな仕組みでこの音が出ているんだろう。」と、興味津々の様子でいろいろな楽器に触れていました。
            数人で集まって合奏をする児童も見られ、楽しく音楽に親しんでいる姿がたくさん見られました。
            昼休みにも体験コーナーが開かれました。
            授業の中で紹介された楽器だけでなく、様々な鳴らし方や音色の打楽器も演奏させていただきました。
            また、いろいろな楽器の音色や特徴、それらが使われている国や地域の様子について学ぶことができる資料や動画も用意していただき、世界の国々の特徴と楽器の特徴とのつながりについて、より深く知ることができました
             
            この移動楽器博物館を通して、庄内学園の子供たちがさらに音楽に興味をもってくれるとうれしいです。
            今度は浜松市楽器博物館に実際に行ってみたいですね

          • 【中学校】「ジュニア防災士」に！防災講座を実施しました
            2026年1月15日
              　１月15日(木)６校時体育館で、７～９年生を対象に「防災講座」を実施しました。今回は、静岡県西部地域局危機管理課から講師の方をお招きし、将来の地域防災を担う「静岡県ふじのくにジュニア防災士」の養成を目的とした、非常に内容の濃い50分間の授業となりました。
              【「ふじのくにジュニア防災士」とは？】
              ジュニア防災士には、主に以下の3つの力が期待されています。
              （１）自らの命を守る力： 南海トラフ地震や風水害から自分自身の身を守ることができる。
              （２）家庭の防災リーダー： 家族の安全を考え、率先して備えを提案できる。
              （３）地域の防災リーダー： 地域の防災活動に積極的に参加し、将来の力になれる。
              　講座では、まず「東日本大震災における釜石の奇跡」の動画を鑑賞しました。日頃からの避難訓練がいかに多くの命を救ったかを真剣に学ぶことができました。
              　さらに、具体的な学びとして以下の点を確認しました。
              ・地震の大きさによって、建物や生活にどのような被害が出るのか。
              ・津波が押し寄せた際の威力や、浸水による被害の実態。
              ・私たちが住む静岡県でいつ起きてもおかしくない「南海トラフ地震」の被害想定。
              　体育館の冷え込みに備えストーブを準備しての実施となりましたが、生徒たちは、真剣な表情で講師の方の話に耳を傾けていました。自分たちが住む地域の未来を自分事として捉え、防災意識が一段と高まったようです。
              　講座の締めくくりとして、生徒たちにはレポートが配付されています。これは家庭で「我が家の防災対策」について話し合い、まとめてもらうものです。ぜひお子様から今回の話を聞いていただき、この機会ご家族で避難場所や備蓄品などの確認をしていただければと思います。
              　災害はいつ起こるかわかりません。しかし、本日のような学びを積み重ねることで、自分や大切な人の命を守る力は確実に育っています。今後も地域と学校が連携し、防災教育を推進していきます。
               

            • 【５，６年生】庄内の未来を創る！「へちま和紙」プロジェクト始動
              2026年1月14日
                　１月14日(水)、５，６年生を対象に、地域の未来を考える特別な授業が行われました。講師にお招きしたのは、「庄内へちま和紙ブランド創造プロジェクト」の方です。
                　このプロジェクトは、私たちの故郷・庄内半島に誇りをもち、一度失われかけた地域の歴史を子供たちの手で復活させることを目的としています。
                【「和紙の伝統」×「特産品へちま」の融合】
                　講義では、日本の伝統文化である「和紙」と、庄内の特産品である「へちま」を組み合わせた「へちま和紙」の取り組みについてお話しいただきました。プロジェクトが掲げる大きな夢は、「庄内を『暮らしたくなる街ナンバーワン』にすること」。子供たちは、自分たちが住む街を元気にするための起爆剤として、この新しい伝統がどれほどの可能性を秘めているかを真剣な表情で聞き入っていました。
                【 課題をチャンスに変えるアイデアを】
                　今回の授業の大きなポイントは、単に歴史を学ぶだけでなく、「現在直面している技術的な課題」についても踏み込んだことです。
                「どうすればもっと丈夫な紙になるのか？」
                「へちま特有の質感をどう活かすか？」
                　提示された課題に対し、子供たちは「庄内を元気にするための新製品アイデア」を練り始めました。柔軟な発想で、大人も驚くようなユニークな活用法が次々と飛び出すことを期待しています。
                【次のステップは「実際に触れること」】
                　講義の最後には、今週末のイベントについても案内がありました。
                日時：１月17日（土）
                場所：庄内協働センター
                内容：へちま和紙の紙すき体験
                　頭で考えたアイデアを、今度は自分の手を使って形にするチャンスです。ぜひ体験に参加できるいいと思います。

              • 【百花繚乱】８年２組　社会科研究授業～答え合わせで終わらない「学びの深まり」～
                2026年1月13日
                  　１月13日(火)の２校時に、８年２組で社会科の研究授業が行われました。今回は、先週１月８日(木)に実施された「静岡県中学校学力診断調査（県学調）」の問題を題材に、生徒同士が対話を通して正答を導き出す「対話による振り返り」の実践でした。
                  　今回の授業は、今年度、本校から国立教育政策研究所へ派遣されている教職員が、これまでの研究成果をもとに実践した検証授業です。専門的な知見を日々の指導に生かす、本校の質の高い授業づくりの一環でもあります。
                  　生徒は、１月８日のテストで実際に解いた問題に対し、4〜6人の小グループに分かれて再挑戦しました。「自分はどう考えたか」を共有し、間違えた場合でも「どこでつまずいたのか」を言葉にしていきました。資料（地図・各都道府県の統計表）を丁寧に見返し、「この数字に注目すればいいんだ！」「友達の説明で解き方のコツが分かった」といった前向きな声が教室のあちこちで聞かれました。
                  　記述問題や条件をもとにした作文の問題に対し、「何も書けない」という拒否反応を和らげることが、今回の大きなねらいの一つです。友達と相談しながら、「これなら自分にも分かる部分がある」という実感をもつことで、粘り強く問題に向き合う姿勢を育んでいければと考えています。
                  　正解か不正解かという結果だけでなく、「正答を導き出すプロセス（道筋）」を共有することで、正答した生徒も「より深い理解」へ、苦戦した生徒も「次への手がかり」へとつながる充実した時間となったのではないかと思います。
                  　今後も、こうした対話的な学びを通して、児童生徒の思考力や表現力を高める取り組みを推進していきたいと思います。
                   

                • 【小学校】防災訓練～浜松市消防音楽隊をお招きしました～
                  2026年1月9日
                    　１月９日(金)３校時体育館で、今年度５回目となる防災訓練を実施いたしました。
                    　今回は、いつもの訓練とは少し趣向を変え、浜松市消防局の音楽隊15名の皆さまをお招きし、「音楽」と「防災講話」を組み合わせた特別な防災講座を開催しました。
                    　まずは、今回使用する楽器などの紹介から始まりました。子供たちは、目の前で演奏されるプロの音色に興味津々！アニメの主題歌やJ‐popなど、子供たちにお馴染みの曲が次々と演奏されると、会場全体が手拍子に包まれ、音楽の楽しさを全身で感じている様子でした。
                    　曲の合間には、音楽隊の方々による「防災クイズ」が行われました。
                    「火事のとき、危険なのは火それとも煙？」
                    「煙の中を逃げる時の正しい姿勢は？」
                    など、火災発生時の避難方法を中心に、クイズ形式で分かりやすく解説していただきました。乾燥して火災が起きやすいこの時期、自分の身を守るための具体的な行動について、子供たちは真剣な表情で耳を傾けていました。
                    　最後には、音楽隊の方から２月14日(土)アクトシティ浜松大ホールにて開催される定期演奏会についてのお知らせもありました。（←さくら連絡網にて「定期演奏会」のチラシを送付しました。）
                    　素晴らしい演奏にすっかり魅了された子供たちからは、「かっこよかった！」「今度の演奏会にもぜひ行ってみたい！」という声がたくさん上がっていました。
                    　６年生の代表児童がお礼の言葉において「今回の防災講座がとても勉強になった」とお礼の言葉を述べました。
                    　今回の訓練を通じ、音楽を楽しみながら「もしも」の時の備えを再確認することができました。御多忙の中、素敵な演奏と貴重なお話を届けてくださった浜松市消防音楽隊の皆さま、本当にありがとうございました。
                    　今後も本校では、地域の方々と連携しながら、子供たちの防災意識を高める取り組みを続けていきたいと思います。
                     

                  • 【高等部（７～９年生）】緊張感の中で～県学力調査・実力テスト実施
                    2026年1月8日
                      　１月８日(木)、７〜９年生（中学生）は、これまでの学習の成果を問う大切なテストに挑みました。
                      　７年生と８年生は「静岡県中学校学力診断調査」を実施しました。この調査は、学習指導要領に基づき、生徒一人一人の学力を総合的に把握するためのものです。単に点数を確認するだけでなく、生徒自身が「どこが得意で、どこに課題があるか」を診断し、今後の家庭学習に役立てること、そして私たち教師が授業改善のヒントを得ることを大きな目的としています。
                      　一方、９年生は「実力テスト」に臨みました。卒業、そして高校進学を目前に控え、これまでの積み重ねを試す絶好の機会です。自身の進路実現に向け、現在の立ち位置を冷静に見つめる姿からは、最高学年らしい力強い決意が感じられました。
                      　５教科を１日で実施するというハードなスケジュールでしたが、どの教室からも筆記用具の走る音だけが聞こえる、心地よい緊張感に包まれた一日となりました。
                      【小中一貫校ならではの「支え合い」と「学び」】
                      　本校は施設一体型の小中一貫校です。本日、高等部の生徒がテストに集中できるよう、初等部・中等部（１〜６年生）の子供たちも素晴らしい配慮を見せてくれました。
                      「中学生の休み時間に合わせて、廊下等では静かに過ごす。」
                      「テスト中の教室付近では足音に気を付ける。」
                      　先生たちからの指導を受け、下級生は「お兄さん、お姉さんたちが頑張っているから」と、自分たちで意識して行動することができました。
                      　この姿こそが、一貫校の良さだと感じています。下級生は、集中してテストに臨む上級生の姿を間近に見ることで、「数年後の自分」を具体的にイメージし、テストに向き合う心構えを肌で感じることができます。

                      　テストは「受けて終わり」ではありません。結果が返ってきた際、点数の一喜一憂にとどまらず、そこから何を学ぶかが重要です。御家庭でも、今日一日頑張り抜いたお子様をぜひねぎらってあげてください。
                      　明日からも、全教職員で「学びの充実」に取り組んでいきたいと思います。
                       

                    • 【知覚動考】鬼ごっこイベント開催
                      2026年1月7日
                        　１月７日(水)の昼休み、寒さを吹き飛ばすような熱気あふれる光景が運動場で見られましたので、その様子を紹介します。
                        　本校は１年生から９年生までが共に学ぶ「施設一体型小中一貫校」です。その中で１～４年生を「初等部」と位置付けていますが、その最高学年である4年生は、初等部のリーダーとして、「みんなが楽しく過ごせる学校にしたい」という思いをもって活動しています。
                        　今回は、２人の４年生がプロジェクトのリーダーとなり、３年生を招待した「鬼ごっこイベント」を企画・実施してくれました。実は、前回のプロジェクトでは１～４年生の全学年を対象にしていました。しかし、企画した4年生からはこんな声が上がりました。
                        「人数が多すぎると、十分に走り回れないかもしれない」
                        「学年の差がありすぎると、みんなが同じように楽しむのが難しいかも」
                        そこで今回は、あえて対象を3、4年生に絞るという決断をしました。
                        　さらに、ただ走るだけでなく、みんなが満足できるよう以下の工夫を凝らしました。
                        〇運動場に最適な範囲を設定する（逃げ切れる楽しさと捕まるスリルを両立）
                        〇鬼の人数を調整する（最後まで飽きさせないバランス作り）
                        　自分たちで課題を見つけ、どうすればより良くなるかを考えることができていました。
                        　自分たちの手で「楽しい学校生活」を創り出そうとする４年生の姿から「さすが初等部リーダー」と感じました。
                        　これからも、こうした子供たちの主体的な活動を見守り、応援していければと考えています。
                         
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