2025年7月

  • 色を塗り重ねて～１年美術～
    2025年7月14日
      １年生の自画像の彩色の様子です。スケッチが終わり色を塗り重ねがらぬっています。塗る順番や筆の使い方などに注意しながら自分の感じた色を塗っていました。

    • 植物の蒸散を確認しよう？～２年理科～
      2025年7月14日
        ２年生は先週光合成の実験を行っていました。今日は植物の蒸散を確認する実験に取り組んでいました。アジサイの葉にワセリンをぬったものとそうでないものを準備して、水の入った試験管の中にさしていました。その後、水の減りから蒸散を確認していました。

      • コンクールに向け～吹奏楽部～
        2025年7月13日
          吹奏楽部は７月２６日（土）のコンクールに向けてパート練習に励んでいます。三者面談で校舎の使用を控えてくれています。技術棟の各部屋に分かれて練習に励んでいます。運動場の生徒にはバックミュージックがかかっているように感じられ、暑さを吹きとばしてくれています。あと２週間！心を一つに、音の一粒一粒をそろえて感動ある演奏にしていきましょう。

        • 夏休みの予定は？～英語１年生スピーチ～
          2025年7月12日
            １年生は英語科で作成した夏休みにしてみたいことを英文で考え、友達の前でスピーチしていました。かき氷を食べたいやプールに行きたいなど一人一人やりたいことを学習した英語を活用して英文を考え、スピーチしていました。また、やりたいことを発表するだけでなく、聞いている友達に質問するスピーチも準備するなど工夫されていました。順番を決めるルーレットはドキドキでした。

          • 植物の驚異的な力を発見～２年光合成の実験～
            2025年7月11日
              ２年生の光合成の実験の様子です。息を吹き込んで緑色にしたBTB溶液を加えた水の中にオオカナダモを入れたものを日光に当てた際の変化を観察しました。日光に当てることで光合成を呼吸よりもさかんに行ったため、試験管内の二酸化炭素の量が減少したことがわかります。同じ実験ですが、BTBBTB溶液の色も各グループ微妙に異なり。植物の驚異的な力を実感することとなりました。

            • 元気なあいさつを～杉の子の日～
              2025年7月10日
                今日は１学期最後の「杉の子の日」でした。地域の方も一緒になって生徒の登校を見守り、あいさつを運動をおこなってくれました。「さわやかなあいさつがこだまする学校」を目指して取り組んでいます。朝のあいさつの声も元気よくなってきました。さらに、学校に来校された方へのあいさつも気持ちよくできています。

              • 「探究」～３年書写～
                2025年7月9日
                  ３年生の書写の様子です。中学生は行書で行います。理由として、中学生になると学習内容が増えるため、時間でノートに書く必要がでてきます。そこで字が乱れず、板書など多くの情報を限られた時間で書けるようにするために学習します。ぜひ、他教科にも生かせるよう練習していきましょう。

                • 再結晶とは～１年理科～
                  2025年7月9日
                    中学1年生は「再結晶」について学んでいままじかでした。様々な物質の温度による溶解度の違いを利用して、精製する操作のひとつです。その仕組みについて説明を聞いていました。また、「硫酸銅」「食塩」「ミョウバン」の結晶をまじかで観察していました。においや形に着目して興味深く観察していました。

                  • カラーフィルムを貼って～ランプシェード制作～
                    2025年7月9日
                      ２年生のランプシェード制作の様子です。ランプシェードのデザインを書き写し、カッターで型を切り抜きながらカラーフィルムをはっています。カラーフィルムを貼り、光に透かしてみてどのように見えるか何回も確認しながら作業を進めていました。

                    • Where do you want to go during summer vacation?
                      2025年7月8日
                        2年生は夏休みに行きたいところをスライドにまとめ、英語でスピーチしていました。最初に夏休みに行きたいところを紹介してから、先生の質問に答えていました。先生の質問内容を確認しながらしっかり答えていました。また、教室ではスピーチの準備しており、生徒の一人は作成したスライドをもとに三重の伊勢神宮にいくことを紹介してくれました。
                      ブログトップ

                      COUNTER

                      　/　本日：　昨日：

                      リンク

                      清竜中学校 Blog ホームページ

                      カレンダー

                      最近の記事

                      タグ

                      アーカイブ