１年生は、図画工作科・生活科を合わせた学習をしました。
しぼんだ花に水を足してもみもみすると・・・
鮮やかな色水ができました。
鮮やかな色水ができました。
花の色によって、水の色も少し違います。
「まぜるとどうなるかな？」実験を始めた子もいました。
「まぜるとどうなるかな？」実験を始めた子もいました。
次は水鉄砲！ペットボトルやマヨネーズの容器などで水を飛ばしあいました。
誰が一番遠くまで飛ばせたかな？
そしてシャボン玉！快晴の青空に飛んでいきました。
こんな装置を作ってきたり、
こんな装置を作ってきたり、
うちわのほねでたくさんできたり、
「ゆっくり吹くと大きなシャボン玉ができる！」
これも実験ですね。
これも実験ですね。
最後はプールに入りました。
追分学級のみんなと小プールをグルグル回って、流れるプール。
プール開きの時は顔付けができなかった子が、お尻が底に着くくらい潜れたり、「潜るのが苦手」と心配顔だった子が手を持って体を伸ばして浮かべた！と思ったら、次の瞬間自分で体を投げ出して「ウルトラマン」になってびっくり！！大成長です。
教室に戻って着替えてからは、楽しかったことを「絵日記」に描きました。
この３時間で、いくつの教科学習をしたのでしょう？
楽しいだけではない実りある学びになりました。
追分学級のみんなと小プールをグルグル回って、流れるプール。
プール開きの時は顔付けができなかった子が、お尻が底に着くくらい潜れたり、「潜るのが苦手」と心配顔だった子が手を持って体を伸ばして浮かべた！と思ったら、次の瞬間自分で体を投げ出して「ウルトラマン」になってびっくり！！大成長です。
教室に戻って着替えてからは、楽しかったことを「絵日記」に描きました。
この３時間で、いくつの教科学習をしたのでしょう？
楽しいだけではない実りある学びになりました。