数学科の授業の様子です。
「なぜ長方形の面積は縦×横で求められるのか」「どのような図形を動かすと円錐ができるのか」の課題のもと、個人で思考した後に互いに交流しながら考えを深めました。
「なぜ長方形の面積は縦×横で求められるのか」「どのような図形を動かすと円錐ができるのか」の課題のもと、個人で思考した後に互いに交流しながら考えを深めました。
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