2年生は、算数科で、九九を総合的に活用して、物の数の求め方をかけ算を用いて解決できるように工夫して考え、説明する学習をしました。きれいに並んでいない牛乳の絵を見せ、「どのようにすれば九九を使って数を求めることができるだろう。」と教師が聞くと、しばらくの間困った表情をしていましたが、「動かせばよい。」「２つに分ければよい。」などの意見が出されました。その後、「一人で頑張る」「友達と考える」「教師と一緒に考える」の３つのコースから自分に合ったコースを選択して課題に取り組みました。「一人で頑張るコース」を選んだ子の中には、６つの考えを導き出した子もいました。互いに自分の考えを伝え合う場面を設けたことで、新たな考えを知ることができました。自分のペースに合わせて学習することができ、充実感を味わっていました。
