学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１・２年生の音楽の授業の様子
鍵盤ハーモニカでいろいろな音を吹いていました。
優しい音、大きな音、長い音など、楽しく学習ができました。
鍵盤ハーモニカでいろいろな音を吹いていました。
優しい音、大きな音、長い音など、楽しく学習ができました。
３年生の算数の授業の様子
文章問題の答えを自分で考えました。
図をかいて考えたことを友達と交流しました。
友達の考えを聞くと、よい勉強になりますね。
文章問題の答えを自分で考えました。
図をかいて考えたことを友達と交流しました。
友達の考えを聞くと、よい勉強になりますね。
４年生の算数の授業の様子
買い物の場面で、およそいくらになるのかを考える問題を解いていました。
どの方法が速く・簡単・正確にできるか話し合っていました。
考え方を黒板に書いて表現しました。
買い物の場面で、およそいくらになるのかを考える問題を解いていました。
どの方法が速く・簡単・正確にできるか話し合っていました。
考え方を黒板に書いて表現しました。
５年生の理科の授業の様子
台風について学習していました。
台風の被害や対策について調べてまとめていました。
真剣に取り組んでいました。
台風について学習していました。
台風の被害や対策について調べてまとめていました。
真剣に取り組んでいました。
６年生の理科の授業の様子
植物は空気を通して動物とどのように関わっているのかを学習していました。
予想したことは正しかったのか、動画を見て確認しました。
植物は空気を通して動物とどのように関わっているのかを学習していました。
予想したことは正しかったのか、動画を見て確認しました。
