「チャレンジ!できた
かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
1年生の道徳の授業の様子
道徳の授業で、決まりを守ることについて考えていました。
自分の意見をもち、発表することができました。
みんなで考えると、よりよい生活ができますね。
道徳の授業で、決まりを守ることについて考えていました。
自分の意見をもち、発表することができました。
みんなで考えると、よりよい生活ができますね。


2年生の国語の授業の様子
漢字ドリルで、新しい漢字を学習しました。
書き順に気を付けて書くことができました。
漢字ドリルで、新しい漢字を学習しました。
書き順に気を付けて書くことができました。


3・4年生の図工の授業の様子
「立ち上がった絵のせかい」という学習をしていました。
今日は、出来上がりをイメージして絵を描いていました。
どんな作品に仕上がるのか楽しみです。
「立ち上がった絵のせかい」という学習をしていました。
今日は、出来上がりをイメージして絵を描いていました。
どんな作品に仕上がるのか楽しみです。




5年生の算数の授業の様子
小数のわり算の学習をしていました。
複線図を使って、考え方を説明していました。
みんなで疑問などを話し合うと理解が深まっていきますね。
小数のわり算の学習をしていました。
複線図を使って、考え方を説明していました。
みんなで疑問などを話し合うと理解が深まっていきますね。


6年生の家庭科の授業の様子
洗濯について学習をしていました。
洗濯機で洗った場合と洗濯板を使用して手洗いした場合の汚れの落ち具合を比較しました。
どちらがきれいになったでしょうか。
子供たちの予想とは違い、手洗いの方が汚れが落ち、きれいになりました。
体験を通して、よい勉強になりましたね。
洗濯について学習をしていました。
洗濯機で洗った場合と洗濯板を使用して手洗いした場合の汚れの落ち具合を比較しました。
どちらがきれいになったでしょうか。
子供たちの予想とは違い、手洗いの方が汚れが落ち、きれいになりました。
体験を通して、よい勉強になりましたね。

