気田小キャリア教育
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
１年生 道徳の授業
「ダメ－！」という題名のくまくんとりすくんのお話を聞いて考えていました。いやだな、やめてほしいなと思ったことがあるかな。自分だったらどうかな。
「ダメ－！」という題名のくまくんとりすくんのお話を聞いて考えていました。いやだな、やめてほしいなと思ったことがあるかな。自分だったらどうかな。
２年生 書写の授業
お手本を見て書写ワークに丁寧に文字を書きます。どこを気を付けて書いたら、整った文字が書けるのかな。
お手本を見て書写ワークに丁寧に文字を書きます。どこを気を付けて書いたら、整った文字が書けるのかな。
３年生 総合的な学習の時間
春野の山幸について調べています。「木」と「きのこ」について調べたことを報告し合っていました。友達の話を聞いて分からないことを質問し、学びを深めています。
春野の山幸について調べています。「木」と「きのこ」について調べたことを報告し合っていました。友達の話を聞いて分からないことを質問し、学びを深めています。
４年生 理科の授業
４年生の学校菜園にある「へちま」を観察していました。観察して気付いたことを絵と文でワークシートにまとめました。色もよく見ています。どんな変化があったかな。
４年生の学校菜園にある「へちま」を観察していました。観察して気付いたことを絵と文でワークシートにまとめました。色もよく見ています。どんな変化があったかな。
５年生 音楽の授業
「アフリカンシンフォニー」を体育館で合奏しました。音楽室よりも広いので、音の聞こえ方が違いますね。息が合った演奏になってきました。
「アフリカンシンフォニー」を体育館で合奏しました。音楽室よりも広いので、音の聞こえ方が違いますね。息が合った演奏になってきました。
６年生 家庭科の授業
自分が作りたい物を決め、ミシンを使って制作しています。ランチョンマットや袋等、ボランティアさんに教えてもらいながら、完成まで頑張っています。
自分が作りたい物を決め、ミシンを使って制作しています。ランチョンマットや袋等、ボランティアさんに教えてもらいながら、完成まで頑張っています。
