•  5年生が、家庭科室で、調理実習を行っていました。
     「みそしる」をつくります。
     実は、大根やねぎ、油揚げなどです。
     煮干しでだしをとっています。
  •  2年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
     今日の学習のめあては、「スーホと白馬はふこう(不幸)だったのか、考えよう。」です。
     子供たちの感想を見ると、「スーホや白馬はかわいそう。」と書かれていました。これを受け、話し合いました。
     まず、自分の考えをノートに書きます。
     友達と意見を交流します。
  •  理科室では、4年生が理科の実験を行っていました。
     今日の学習のめあては、「水を熱し続けると、水の温度はどうなるだろうか。」です。
     子供たちは、実験を行う前に、「100℃近くいく」と予想を立てました。タブレット型端末を活用して、時間を測ったり、動画を撮影したりしました。1分ごとに、水の温度を測定し、記録をしていきました。
  •  3・4年生の給食の様子です。
     「ししゃもの竜田揚げ」は、カミカミメニューです。ししゃもに味がしみ込んでいて、とても美味しかったです。
     「卵とじ」には、鶏肉と玉ねぎ、人参、こんにゃくが入っていました。たまごがふんわりとしていて、ご飯にかけていただくと、親子丼のようでした。
     「野菜のかわり漬け」は、大根ときゅうりをごま油と砂糖を使って漬け込みました。とてもさっぱりとしていました。
     デザートは「りんごゼリー」が提供されました。りんご果汁がみずみずしくて美味しかったです。

     今日も、ごちそうさまでした
     6年生との会食7日目です。
     今日も、楽しい時間を過ごしました。
  •  1年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
     今日の学習のめあては、「『エルフ』はどのようにかわっていったのか、たしかめよう。」です。
     子供たちは、お話の世界に入り込んで、エルフの変化を確認していきました。
  •  三連休明けの火曜日です。
     今朝は、心の日の活動で、一日をスタートさせました。
     活動のめあては、「自分のことを話したり、友達の話を聴いたりして、お互いをよく知ろう。」です。

     グループで机を合わせて、話し合って、共通点を見つけます。
     見つけた共通点を、「われら・・・〇〇族!」(例 いちご大好き族!)と、発表します。
     お互いの話をよく聴き合い共通点を見つけることで、お互いのことをよく知ることができましたね。
  •  1・2年生となかよし学級の給食の様子です。
     今日の献立は、ふるさと給食の日:ふじっぴー給食でした。
     「かつおそぼろご飯」は、かつおの油漬けと大豆、人参を砂糖や醤油などで味付けしたものをご飯にのせていただきました。かつおの美味しさがご飯にしみわたり、ご飯が進みました。
     「レタスのアーモンド和え」は、茹でたレタスともやしをアーモンドとともに和えました。アーモンドの香ばしさが感じられました。
     「味噌汁」には、生揚げと大根、ねぎ、里芋が入っていました。だしがしっかりと効いていました。身体が温まりました。

     今日も、ごちそうさまでした
     6年生との会食 6日目です。
     今日も、たくさんおしゃべりしました。
  •  なかよし学級では、国語科の学習が行われていました。
     「スーホの白い馬」や「ずうっと、ずっと、大すきだよ」を自分で読み進めていました。
     なかよし農園では、草取りを行っていました。
     「この後、どうなるの?」と尋ねたら、「6年生の卒業をお祝いするチューリップを植えるの。」とかえってきました。
     チューリップ、楽しみですね
  •  5年生が、音楽科の学習を行っていました。
     声の種類には、女声のソプラノとアルト、男声のテノールとバスの4種類があることを知り、その違いを味わいました。
     同じ「赤とんぼ」の曲から受ける感じ方が、声の種類の違いで異なることを実感していました。
  •  3年生の教室では、算数科の学習が行われていました。
     今日の学習のめあては、「そろばんは、どんなしくみで数を表すのかな。」です。
     1、2、3、4・・・一つずつそろばんで数を表すことを通して、その仕組みが分かってきました。
     「なるほど。」「そうか。」などのつぶやきが聞こえてきました。