３年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
昨日までの学習を振り返り、今日のめあてをつかみました。
学習のめあては、「ありが行列を作る仕組みを短くまとめよう。」です。
めあてをノートに書きました。「短くまとめる」ことがポイントですね。
昨日までの学習を振り返り、今日のめあてをつかみました。
学習のめあては、「ありが行列を作る仕組みを短くまとめよう。」です。
めあてをノートに書きました。「短くまとめる」ことがポイントですね。
ご覧のブラウザでは当ウェブサイトを適切に表示できない可能性があります。恐れ入りますが、最新のGoogle Chromeでご覧ください。
Google Chromeからご覧になる場合には、ここをクリックしてください。