2024年

  • 相手に伝わる表現を選ぼう
    2024年2月6日
      ５年生の国語科では、「相手に伝わる表現を選ぼう」の学習をしていました。

      今日は、相手に応じた言葉の選び方について考える勉強でした。
      １年生向けに書き換えるにはどうしたらよいかを話し合っていました。

    • 入学説明会
      2024年2月5日
        今日は、入学説明会を行いました。

        雨の降る寒い日でしたが、保護者の皆様、ご参加いただき、ありがとうございました。
        ご心配なことやご不安なことがあれば、遠慮なく学校までお知らせください。

        お子様のご入学を、職員一同、楽しみにお待ちしています。

      • ボール遊び
        2024年2月5日
          １年生の体育科では、「ボール遊び」をしていました。

          この学習は、学年が上がるとバレーボール型の運動につながっていきます。
          子供たちは、相手コートにボールを投げ入れ、ボールをキャッチしていました。

        • 朝会
          2024年2月5日
            今日は、今年度最後の朝会でした。

            校長からは、「感謝」について話をしました。
            あたりまえのことは、決してあたりまえではない。
            感謝の心をもち、その心を表すことが大切であるという話をしました。
            その後、研修主任からは、１年を振り返って、自分の成長を確かめる話がありました。

            今年度も残り少なくなってきました。
            子供たちには、充実した日々を過ごしてほしいと思います。

          • 大谷グローブでキャッチボール
            2024年2月2日
              大谷選手から寄贈されたグローブを６年生から順に回しています。

              今日は、４年生が大谷グローブを使ってキャッチボールをしていました。
              グローブをするのもキャッチボールをするのも、はじめてという子供もいました。
              どの子もキャッチボールを楽しんでいました。

              ２月７日（水）の参観会・懇談会の日に、職員室前において大谷グローブを展示します。
              ぜひ、ご覧ください。

            • わくわくプレイランド
              2024年2月2日
                ５年生の図画工作科では、「わくわくプレイランド」の学習をしていました。

                電動のこぎりで切った板を配置して作品を作ります。
                子供たちは、ビー玉の通る道や面白い仕掛けを工夫していました。

              • じしゃくのふしぎ
                2024年2月2日
                  ３年生の理科では、「じしゃくのふしぎ」の学習をしていました。

                  教材の箱から磁石を取り出し、楽しそうにしていました。
                  これからの勉強が楽しみですね！

                • かずあてゲームをしよう！
                  2024年2月1日
                    １年生の算数科では、数当てゲームをしていました。

                    このゲームは、数の大きさに関わる質問をして、相 手の持っているカードの数をできるだけ少ない回数で当てるゲームです。
                    数が当たると、子供たちは大喜びをしていました。

                  • 食事中のメール
                    2024年2月1日
                      ６年生の道徳科では、「食事中のメール」の学習をしていました。

                      家族と食事中に友達からメールが来たらどうするか考えを述べ合っていました。
                      「見ない」「とりあえず確認する」「すぐに返信する」などの意見が出ていました。

                    • 人を引きつける表現
                      2024年2月1日
                        ６年生の国語科では、「人を引きつける表現」の学習をしていました。

                        反復法や倒置法、擬人法などの表現の仕方について勉強していました。
                        文章にはさま様々な工夫した表現があることに気づいていました。
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