蒲小学校ブログ

学びを深める子供たち①～５年生「水泳」～

2026年7月6日

５年生の水泳は、先生に言われた通りに泳ぐのではありません

「今の自分に必要な練習は何か」を考え、自分に合ったコースを自ら選ぶ、主体的なスタイルで進めています

プールサイドではタブレットで泳ぎのポイントを確認したり、友達同士で見合ったりしながら、熱心に練習を重ねていました。

「よくなった！」と喜び合う声

アドバイスを意識してもう一度泳ぐと、まわりから「よくなったよ、よくなった

」と大歓声が

我がことのように一緒に大喜びする姿に、仲間としての絆と、学びの深まりを強く感じました

ただ泳ぐだけでなく、課題を見つけ、仲間と高め合う姿はさすが５年生です。次回も他学年の素敵な学びの様子をお届けします。

【1年生】友達と心を合わせて！～リズム遊びと「関わり」の学び～

2026年7月6日

1年生の体育では「表現運動・リズム遊び」を行いました

体育館を広く使い、自分で考えた表現をのびのびと楽しんだり、友達と息を合わせてリズムにのったりする姿がとても印象的でした

本校のグランドデザインでは、学校教育目標を達成するための3つの柱の一つに「関わり」を掲げています。
家族や地域の方との関わりはもちろんですが、子どもたちにとって一番多くの時間を過ごすのが「友達との関わり」です

友達と関わり合いながら体を動かすからこそ、楽しさは何倍にも膨らみます。

こうした日々の授業は、本校のグランドデザインとも深く結びついています。
例えば、体育館で体を動かす活動は体育部の「体つくり運動」に大きくかかわります。
そして「どう動く？」「いっしょにやろう！」と声を掛け合う姿は知育部の「伝え合う活動」の実践そのものです。
これからも、友達との関わりを深め、体を動かす楽しさを味わえる教育活動を大切にしていきます

※今日の写真は、元気いっぱいの１年生の体育時なので、ぶれている写真がいっぱいです御了承ください

「学びを深める子」を目指して！

2026年7月5日

７月５日（日）　まだまだ梅雨が明けない浜松ですが、今日の天気はどうでしょうか？
先週も雨や曇り空が多かったのですが、プールの授業をやっている姿を見ると、やっぱり

が待ち遠しく感じます

蒲小学校では、グランドデザインの「知育部」において、『学びを深める子』の育成を目指しています

6月は、先生たちが「授業研究」に力を注ぎ、研修を重ねました

子供たちがただ座って話を聞く「受け身の授業」ではなく、「自分で考え、伝え合う楽しさ」を感じられる授業づくりに挑戦しています

自分の考えをもつために
じっくり一人で考える時間を充実させたり、先生からの発問を工夫したりしました

友達との対話を通して
「お互いの考えを知ることで、なるほど！と課題が解決していくおもしろさ」を味わえるような仕掛けをつくりました

「あ、自分で考えるのって楽しいな」「友達と話すともっとよく分かるな」と、子どもたちが主体的にワクワクしながら取り組む姿がたくさん見られました

これからも、子供たちが日々の授業の中で学びを深めていけるよう、授業づくりを丁寧に行っていきます

※今日の写真は、いろんな学年・学級の授業の様子の様子をランダムに掲載しております

さあ、１学期もあと２週間で終わりになります

まとめや振り返りの時期にもなります。体調管理に気を付けて、明日からも笑顔で学校に来てくださいね

　先生たちは待ってま～す

蒲桜総会を経て、赤いテープ③

2026年7月4日

７月４日（土）　７月に入って初めての土曜日、いかがお過ごしでしょうか？
１学期もラストスパートに入ってきました

先日、蒲桜総会を終えてから、校内では「廊下の歩き方」について意識する子がぐんと増えています

今週は、校内のいたるところで、子供たちが床に「赤いテープ」を貼っている姿が見られました。
先日のブログでも少しご紹介しましたが、やはり「自分たちの手で貼る」ということで、意識の度合いがまったく違ってきます

廊下からは、こんな素敵な声が聞こえてくるようになりました。
「右側を歩くよ！」
「ゆっくり歩こうね！」
お互いに声を掛け合いながら、意識を高めている姿がとても頼もしいです

もちろん、休み時間になるとついつい走り出しちゃう子も時にはいます

でも、「みんなで決めたルール」だからこそ、「だめだよ！」と怒るのではなく、「優しく注意を促す」という温かい関わり合いができています

学校の中に、どんどん良い雰囲気が広がり、みんなで安全で安心な蒲小学校をつくっていくといいです

それでは、よい週末をお過ごしください

4年生が挑戦！蒲小全体で広げるリサイクルの輪

2026年7月3日

４年生の社会科では「ごみと私たちの生活」について学習をしました。
先日、社会科見学で「西部清掃工場」を訪問し、環境を守るための「3R（リデュース・リユース・リサイクル）」について詳しく教えていただきました

その際、清掃工場の方から、ある素敵な情報を伺いました。
それは、「ヨーグルトの容器」「アイスクリームカップ」「紙コップ」を集めると、なんと再生紙に生まれ変わるという取り組みです

この話を聞いた4年生の子どもたちから、「自分たちだけでなく、蒲小学校全体で取り組んだら、もっとたくさん集まるんじゃないかな！？」というワクワクするようなアイデアが飛び出しました。

「思い立ったら即行動！」ということで、各クラスから有志を募り、「リサイクル実行委員」が結成されました

残念ながらその大活躍の様子を写真に収めることはできていませんが……（学校の様子をお伝えできず悔しいです！泣）、子どもたちは今、本当に主体的に動いています

給食の時間に全校の各クラスを回り、直接協力を呼びかけるなど、全校を巻き込むために一生懸命アイデアを形にしています

現在、4年生の教室そばの階段付近には、実際に集めているものや、分かりやすい掲示物も設置されています。

もし、このブログをご覧の方で「家にあるよ！」「協力できるよ！」という方がいらっしゃいましたら、ぜひ蒲小学校までお持ちいただけると幸いです

　お子さんに持たせていただいても構いません。

◎ 回収しているもの【ヨーグルトの容器】【アイスクリームカップ】【紙コップ】
※それぞれ、きれいに洗って乾かしたものをお持ちいただけますようお願いいたします。
みなさんの温かい御協力を、心よりお待ちしています

蒲桜総会を経て、赤いテープ②

2026年7月2日

赤いテープが自分たちの手でどんどんと貼られていきます

業者の方や先生たち、大人の手でテープを貼るのではなく、「自分たちの手で！」というところが大事です

だから、自分たちの教室の前は自分たちの手で貼っていきます

下の写真は、２年生の教室の前の廊下を２年生自身が協力をして赤いテープを貼っているところです

自分たちの手で創り上げることで、意識も高まります

放課後、２年生の教室前の廊下には、右側歩行を意識する子たちがたくさんいました

蒲桜総会を経て、赤いテープ

2026年7月2日

「蒲桜総会」は蒲小学校最大の「自己決定」の場でした。

テーマは「廊下歩行」
流れ
①各学級でペア、グループ、全体で話し合い
②学年で「ミニ蒲桜総会」
③ペア学年で「ミニ蒲桜総会」
④学年の総意で意見がまとまり、
⑤当日は全校児童で意見交換→決定

決まったことは

「赤いテープを廊下の真ん中にはって、意識しよう」

当日の蒲桜総会を振り返ると…
子供たちが意見表明する姿が、本当に印象的でした。

４年生　手紙教室

2026年7月1日

本日から金曜日まで、４年生が手紙教室を体験します。
各クラスごとに郵便局員の方が来て、手紙の書き方を教えてくれます。
今日は、４－４と４－５でした。

始めにはがきが配られました。

SNSやメールに慣れている子供たち。
何も書かれていないはがきを初めて手にした子もいて、
興味深そうに両面を見たり手触りを確かめたりしていました。

はがきが投かんされてから、みんなの家に届くまで、どんな様子なのかを動画で見ました。

はがきが大きな機械を通って、郵便番号を読み取り、自動で地域ごとに分けられていました。
「これ、すごく便利！」「こんなにたくさんのはがきがあっという間に分けられている！」
と驚きの声が上がりました。
局員の方から
「郵便番号を丁寧に書くことは、機械で読み取ることを考えると、とても大切なんだよ。」
との言葉に「うんうん」とうなずいていました。

次の動画は、それぞれの地域の郵便局まではがきが届いた後、局員が配達する順番に手作業で並べている様子でした。
すると
「ここは手でやるんだね。」「これは大変な仕事だな。」
と、逆に丁寧な作業に感心していました。

次は、正しい宛名の書き方を教えてもらいました。

「一番初めに郵便番号を丁寧に書こう。」
「次に真ん中に相手の名前を書くから、先に書くのがおすすめだよ。”様”をつけるのを忘れないようにね。」
「住所は右側だけど、鉛筆の幅分くらいスペースを空けるときれいに見えるよ。」

などなど、大切なアドバイスをたくさんもらいました。　

そして、いよいよ実際のはがきに宛名を書くことになりました。
子供たちは、少し緊張気味に、でも、ゆっくりと丁寧に宛名を書きました。

「裏はもちろんだけど、表の宛名を丁寧に書くと、相手を大事に思っていることが伝わるよ。」
と局員の方が教えてくれました。
とても素敵なアドバイスだなと感じました。

今の時代、手紙を書く機会は減ってきているでしょう。
でも、子供たちが手紙を書く体験をすることで、その良さを感じられたらうれしく思います。