泉小学校ブログ

授業風景

2025年9月19日

きらにこ学級の子たちが、参観会の日に開く「お店屋さん」に向けて準備を進めています。
タブレットで作り方の動画を見ながら、景品の品を丁寧に作っていました。
景品の一つ一つに作った子の思いが込められていて、どれも素敵です。
どんな「お店屋さん」になるか楽しみですね。

久しぶりに運動場で活動する子供たちの姿が見られました。

２学期に入ってからも気温が下がらず、暑さ指数（WBGT）の数値が高くて外での活動ができない日が続いていました。
今日は、久しぶりに暑さが弱まり、運動ができる気温、暑さ指数となったため、１時間目から運動場で体育科の授業が行われました。
休み時間にも、たくさんの子たちが外で元気に遊びました。
とても嬉しい光景でした。
早く過ごしやすい気候となって、運動場で元気に活動する子供たちの姿がたくさん見られるといいです。

授業風景

2025年9月17日

３年生が図画工作科で「わくわくするまちをねん土でつくろう」の学習をしました。
公園を作る子、道路を作って乗り物が走る様子を作る子、楽しく遊ぶ子供たちを作る子、面白い遊具を作る子など、どの子も想像をふくらませて楽しそうに活動していました。

同じく３年生の別教室での音楽の学習の様子です。
グループになって、リコーダーとけん盤ハーモニカの練習をしました。

１年生の休み時間の教室の様子です。
進んでそうじをしている子たちがいて関心しました。
みんなのために進んではたらいている姿に、心の成長を感じ嬉しくなりました。
また、そうじの仕方が上手で、日々の縦割り清掃の成果も感じました。

授業風景

2025年9月16日

６年生の家庭科の学習の様子を紹介します。

タブレットを使って、１食分の献立を考えました。
まずは、主食、主菜、副菜、しる物・飲み物をそれぞれ選び、自分なりの献立を作りました。

次に、作った献立を「よりよい献立」にするために見直しをしました。
改善のために参考にしたことは、前回の授業で栄養教諭から教わった「献立作りのポイント」の次の７つ。
〇栄養バランス
〇いろどり
〇季節の食材
〇好み
〇地域の特産物
〇食物アレルギー
〇予算（お金）

それぞれが作った献立をグループの友達に紹介しました。
一人ひとり、自分なりに工夫したところや改善したところを説明しました。
そして、さらに改善できるところを互いにアドバイスし合いました。

グループの友達と改善点について、積極的に意見交換しました。
「いろどりを考えて、副菜を変えよう。」
「栄養バランスを考えて、タンパク質が増えるようにしよう。」
「カルシウムを増やすために、飲み物を牛乳に変えよう。」

そして、グループで話し合ったことを全体の場で発表しました。

今日の給食のメニューです。
ごはん、牛乳、なまあげのそぼろあえ、みそ汁、わらび餅

子供たちは、きっと今日の学習と結び付けながら給食をいただいたことと思います。
そして、毎日の献立を考える栄養教諭や家族を思い浮かべ、その苦労や思いに気付いた子もたくさんいたことでしょう。
今後の学習が、さらに自分の生活とつながっていくことを期待しています。

授業風景

2025年9月12日

６年生の書写（硬筆）の学習の様子です。
漢字の形を意識して、一画一画丁寧に書いていました。
とても落ち着いた雰囲気で、心穏やかに取り組む姿がとてもよかったです。
「さすが６年生！」と感じました。

３年生の図画工作科の学習です。
心に残っている出来事を画用紙いっぱいに描きました。
「どんな場面を描いたの？」と聞くと、どの子も目を輝かせながら絵に込めた思いを語ってくれました。
完成が楽しみです。

２年生の生活科「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」の学習です。
牛乳パックやプリンのカップ、トレーなど、集めた材料を使って遊べるおもちゃを作りました。
作ったものが思うように動くか、どうやって遊べそうか、などを試しながら、夢中になって作っていました。
おもちゃが出来上がったら、１年生を招いていっしょに遊ぶ計画です。
どんな姿が見られるか、楽しみにしています。

授業風景

2025年9月11日

１年生が生活科の授業で、アサガオのリースづくりに挑戦しました。
今まで大切に育ててきたアサガオのつるを鉢の支柱から丁寧に外し、まるくしていきました。

ボランティアの方たちにお手伝いをしていただきました。
そのおかげで、最初は恐る恐るつるを触っていた子たちも次第に慣れていき、作業が早くなっていきました。

難しい作業でしたが、子供たちは夢中になって取り組み、１時間で仕上げることができました。

どの子も、自分らしさがあふれた個性的ですてきなリースを作ることができました。
出来栄えにも大満足の様子です。

アサガオを愛情いっぱいに育てたことで、新しい種（命）が生まれました。
そして、残ったつるでリースをつくることで、アサガオを無駄なく活用し、また新しい姿に変えることができました。
どの子も大切なことをたくさん学んだことと思います。

みんなの作品が並ぶ姿も、とってもすてきです。
子供たちは、並んだリースを眺めながら、今までのことを振り返り、さらに作品への愛着を強めることでしょう。

学校の様子

2025年9月10日

きらにこ学級の廊下の掲示の一部を紹介します。
迫力のある素敵な顔の絵と、カラフルなデザインがすばらしいです。
廊下を歩いていた子が、何人も立ち止まって眺めていました。

掲示の仕方も子どもが考えたそうです。
素敵ですね。

授業風景

2025年9月9日

１年生の国語の学習の様子です。
タブレットを使って言葉探しをしました。

見つけた言葉をノートに書き写しました。
教科書やノートを使った学習と、タブレットを使ったICT学習の両方を１年生から取り入れています。

授業風景

2025年9月8日

４年生の図画工作科の学習で、のこぎりの使い方を学習しました。

のこぎりの刃には、「たてびき」と「よこびき」があること教わり、早速、木をのこぎりで切る実践に取り組みました。

地域の大工さんにコツを教わりながら、一人一人挑戦しました。

手袋をはめ、もう一人の友達に反対側を押さえてもらい、安全に十分注意しながら取り組みました。

切っている途中に、のこぎりが動かなくなってしまったり、切り口が印の線と少しずつずれていってしまったりと、苦戦する様子も見られましたが、どの子も最後まで粘り強く取り組むことができました。

「まっすぐに切るのが難しい。」
「大工さんにほめられてうれしかった。」
「最後の切り終えた瞬間が気持ちよかった。」
「もっと、いろいろ切ってみたい。」など、
活動を終えた子たちは、満足気な表情をして、いろいろな感想をもらしていました。
今日の体験が、きっと次の作品づくりへの意欲につながることと思います。

大工さん、ありがとうございました！