朝の登校の様子です。伊佐見小は学区が広く、長い距離を歩いて登下校している子がたくさんいます。その子たちを少しでも励ましたいと思いながら、私も毎朝、子供たちと出会うために歩いています。今日は、大人見町方面に行きました。
元気なあいさつとともに、「校長先生、今日はこっちのコースなのね。」と声を掛けてくれました。
今朝は太陽が元気で朝から気温が高く、子供たちの額にも汗がにじみます。「３キロ以上歩いているよ！」と答えてくれる子がいました。
歩きながら友達と会話したり、道端に咲いている花を観察したり、出会った生き物を触ってみたりと、子供たちは長い道中に様々な出会いを日々繰り返しています。
４年生の国語です。新聞を作る学習をしていました。
この単元では、集めた情報を比較したり分類したりして、伝えたいことの中心を明確にして書く力を付けることがねらいです。その際、「誰に対して」という読み手と、「何のために」文章を書くのかという目的を意識し、経験したことの中から書くことを選ぶことができるようにします。
みんな、新聞記者のように取り組んでいます。教室は、新聞社の編集室のような雰囲気がありました。
若草学級の図工では、先日の続きです。さらにきれいな「花火」ができ上がっていました。
２年生の音楽です。鍵盤ハーモニカを練習しています。
多くの子たちが、友達と協力して練習していました。互いに教え合いながら、協力している姿がうれしいですね。
６年生の図工です。「くるくるクランク」という単元名の工作です。
針金を曲げて作った「クランク機構」を使い、回転の動きを上下や前後の動きに変えて、楽しく動くおもちゃを作ります。
制作活動を通して、「回転する動き」が「上下や前後の動き」に変わる仕組みを理解したり、クランク特有の動きからイメージを膨らませ、表したいテーマを構想したりする力を養います。また、仕組みがうまく動かない時に、針金の角度を調整するなど試行錯誤しながら粘り強く取り組む態度を養います。
みんな、様々なイメージが膨らんでいるようです。楽しい作品ができ上がりそうです。
こちらは６年生の社会科です。
平城京の想像図から、この時代の政治の仕組みや人々の生活について考えていました。しっかり手を挙げて発言している姿も見られました。
４年生の算数です。百の位までの概数の表し方を学んでいました。
１年生の音楽です。歌とリズムでのグループ発表でした。元気よく上手に歌い、リズムを取ることができていました。発表後は、みんなから拍手をもらっていました。
４年生の社会科です。
都道府県についての学習で、各県の特産物をスーパーのチラシから捉えていました。「へえ～、この県でこの野菜を作っているんだ。」と、チラシを切り取りながら白地図上に並べていました。
外国産のものもあります。世界地図を広げている子もいました。
１年生が、図書室で本を探していました。
リストを片手に、一生懸命探しています。分からない時は、図書館支援員さんに教えてもらいます。本が、どのように分類されているのか、何となく感じることができたかな？
５年生が、最新の農業を少しだけ見学しました。
以前、５年生がもみまきをした田んぼで、農家さんのご好意により、ドローンでの農薬散布のデモンストレーションを見せていただきました。ドローンを扱う業者さんにもご協力いただきました。実際に農薬は散布せず、デモとしてドローンを飛ばしてくださいました。現代の農業のすごさを感じることができました。迫力ありました！