•  国語科の学習の様子です。
     あるクラスでは、説明文を読み深めた後、一番気に入っている内容について、その理由を加えながらノートにまとめていました。
     別のクラスでは、調べたいテーマに関するアンケートを取り、集計結果を班の友達と協力して表やグラフにまとめていました。
     意欲的に、そして、友達と協力しながら学習に取り組む態度がとても立派です。
  •  初生小学校には、保護者ボランティアによる「初生小応援団」があります。
     今年度は、授業の補助として「のこぎり(図画工作科)」「そろばん(算数科)」「ミシン・調理実習(家庭科)」「書初め(書写)」「体育的行事(30分間回泳・新体力テスト)」や、園芸(花壇の整備・花植え・アサガオや野菜の水やり)、校外学習の引率に御協力いただきました。
     初生ボランティアの皆さんの手厚い補助のおかげで、初生小学校の教育活動が安全に、そしてスムーズに進めることができました。本当にありがとうございました。laugh
     令和8年度の初生小応援団の募集を3月中に行う予定になっています。初生小学校の子供たちのために一人でも多くの方に御協力いただけると幸いです。
     今回は、初生小応援団の活動の一つ「学級文庫整理」の様子についてお伝えします。傷んでいる本を一冊一冊丁寧に直してくださいました。感謝感謝ですlaugh
  •  2月9日(月)に、第4回学校運営協議会がありました。本年度最後の協議会です。
     本会議では、学校関係者評価について  来年度の学校運営基本方針について 学校運営協議会自己評価について熟議し、建設的な意見が出されました。それぞれの項目において承認を得られるとともに、来年度の方向性がより一層確かなものとなりました。委員の皆様、貴重な御意見をありがとうございました。laugh
     来年度も引き続き、学校運営協議会との連携を図りながら、子供たちにとってよりよい教育活動を展開することができるよう努めていきます。
  •  6年生の算数科の学習の様子です。
     この日は、発展問題に取り組んでいました。試行錯誤しながら粘り強く取り組んだり、友達と協力して問題を解いたりする姿が見られました。frown学習に取り組む姿勢がとても立派です。さすが、初生小学校の6年生。
     子供たちが授業を頑張っている様子を、フクロウも温かく見守ってくれていました。wink
  •  今日の昼の放送の様子です。
     はじめに、給食委員会より今日の献立についてお知らせしました。
     次に、計画委員会より「残食ウィーク」についてお知らせがありました。残食ウィークは、少しでも給食の残食を減らしたい!といった思いから、子供たちが考えた企画です。全校の目標と個人の目標を設定して取り組んでいくようです。
     最後に、6年生から「ミニ文化祭」についてのお知らせがありました。もう少しで卒業する6年生との素敵な思い出ができそうですね。
     魅力ある楽しい学校は、子供たちが中心となって創り上げていくもの。残食ウィーク&ミニ文化祭の取り組みをとても楽しみにしています。
  • パン、牛  乳、冬野菜 のシチュー、いもかりんとう、はるみ
     「冬野菜 」とは、名前 の通 り冬 にとれる野菜 のことです。今日 の「冬野菜 のシチュー」には、冬 にとれる根深 ねぎ・大根・白菜・ほうれん草 を使 いました。冬野菜 には、かぜを予防 する栄養素 が多 く含 まれています。また、温 かいシチューを食 べることで、血 の流 れがよくなり、体 が温 まります。しっかり食 べて、寒 さに負 けない体 を作 りましょう。
  •  空気が冷たく感じる朝。家の庭にあった「氷のかたまり」を見せてくれました。
    「担任の先生に見せるんだ!」と、氷が割れないようにそうっと気を付けながら運んでいました。
     今日も元気いっぱい頑張りましょうねfrown
  •  みどり学級は、2月18日(水)の参観会で、「みどりショップ」を開きます。
     昨日〔2月9日(月)〕、学校運営競技委員の皆様や空き時間の先生方をお招きし、本番に向けて練習を行いました。
     みどりショップには、いろいろな遊びを体験することができるコーナー(私も実際にやってみましたが、とっても楽しかったですsad)と、子供たちの手作り商品を販売しているコーナーがありました。
     お客様への接客も丁寧で、とても上手でした。参観会当日は、ぜひ「みどりショップ」に御来店ください。laughお待ちしております。frown
  •  2年生の国語科「見たこと、感じたこと」の学習では、自分が見たり、感じたりしたことを詩に書き表していきます。
     子供たちは、自分が見た「ひと・もの・こと」の様子から、どのようなことを感じているのでしょう。詩の完成が楽しみです。

     
  •  5年生の図画工作科の学習の様子です。
     この日は、自分の好きな詩を選び、その世界を想像しながら絵に表していました。
     どの作品も子供たちの思いが伝わる素敵な作品でした。