６月４日（水）に、校内研修（全体会）を行いました。
同日に行われた提案授業『４年生の体育科「マット運動」』の振り返りをしました。本単元は、『課題をつかみ、既習事項から根拠ある考えと、見通しを持って粘り強く課題解決に取り組む姿』を目指し、個別最適な学びと協働的な学びの視点から手立てを考え、授業づくりに取り組んできました。
授業の中で見られた子供たちの表れから、本単元における手立ての有効性及び改善点・改善策等について話し合いました。
このように、教職員同士が指導力を磨き続けていくことで、どの教科・領域においても個別最適・協働的な学習の実現を通して、本校の研究主題『自ら学び、共に創り出す子を育てる』とともに、学校教育目標「夢と知恵をもち 共に生きる子」の育成を図っていきます。
同日に行われた提案授業『４年生の体育科「マット運動」』の振り返りをしました。本単元は、『課題をつかみ、既習事項から根拠ある考えと、見通しを持って粘り強く課題解決に取り組む姿』を目指し、個別最適な学びと協働的な学びの視点から手立てを考え、授業づくりに取り組んできました。
授業の中で見られた子供たちの表れから、本単元における手立ての有効性及び改善点・改善策等について話し合いました。
このように、教職員同士が指導力を磨き続けていくことで、どの教科・領域においても個別最適・協働的な学習の実現を通して、本校の研究主題『自ら学び、共に創り出す子を育てる』とともに、学校教育目標「夢と知恵をもち 共に生きる子」の育成を図っていきます。
