４年生の算数科では「大きな数」の学習に取り組んでいます。
今日は、数直線上の数の読み取り方について考えていました。
既習を生かしたり友達と交流したりしながら、数の読み取り方についての考えをもつことができていました。
今日は、数直線上の数の読み取り方について考えていました。
既習を生かしたり友達と交流したりしながら、数の読み取り方についての考えをもつことができていました。
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