3年生国語の様子です。タブレットや本を使って、自分の興味がある仕事について調べています。調べたことをワークシートにメモして、次は、レポートにまとめるようです。
「先生、この字は何て読みますか?」「これは、どういう意味ですか?」
3年生には読めない字がたくさんあります。本を見ても、読み方が分からなかったり、自分の知りたい情報が載っているのか分からなかったりすることもまだまだ多いのが実態です。ましてや、インターネットで調べた情報は、子供向けに書かれていない上に、真偽も分かりません。「書く」力をつけたいのですが、その前に「調べる力」「正しく読み取る力」も必要です。
それでも、自分のなりたい職業のくふうについて、しっかり読み取ろうと頑張っている子の姿を見ると、うれしい気持ちになります。読み取ったことを、今度は自分の言葉に変換して、人に伝えられる文章が書けるようになったらよいですね。
「先生、この字は何て読みますか?」「これは、どういう意味ですか?」
3年生には読めない字がたくさんあります。本を見ても、読み方が分からなかったり、自分の知りたい情報が載っているのか分からなかったりすることもまだまだ多いのが実態です。ましてや、インターネットで調べた情報は、子供向けに書かれていない上に、真偽も分かりません。「書く」力をつけたいのですが、その前に「調べる力」「正しく読み取る力」も必要です。
それでも、自分のなりたい職業のくふうについて、しっかり読み取ろうと頑張っている子の姿を見ると、うれしい気持ちになります。読み取ったことを、今度は自分の言葉に変換して、人に伝えられる文章が書けるようになったらよいですね。



