2026年

  • 5年社会科「情報化した社会と産業の発展~情報を生かすわたしたち~」の学習では子供たちが、情報が溢れる現在、どのように情報と関わっていけばよいのかを学んでいます。今回は、情報活用のルールやマナーについて学びました。
    子供たちは、はままつSNSノートを使って、どんな写真をSNSに掲載すると危険なのかを考えました。、そして、自分にも掲載してほしくない写真があることに気付きました。また、NHKの動画を視聴し、インターネットに一度掲載した情報は自分が削除しても消えないことを理解しました。
  • ふたばっ子発表会で使う装飾を仕上げました。かわいらしい1年生、似合っていますね。本番が楽しみです。
  • 今日の給食は、「ロールパン、牛乳、鶏肉とペンネのトマト煮、栄養満点スープ、りんごゼリー」でした。
    鶏肉とペンネのトマト煮に使われている「ペンネ」とは、マカロニの仲間のことです。形がペンの先のように尖っていることから、ペンネと呼ばれているそうです。また、栄養満点スープは、ベーコン・キャベツ・にんじん・えのきたけ・コーン・わかめなど、様々な食材が入った栄養バランスがとれたスープです。今日は、デザートにりんごゼリーがついていて子供たちが嬉しそうでした。
  • 「ふたばっ子発表会」に向けて、どの学年も練習に熱が入ってきました。本番まで後1週間です。
    4年生の教室では、舞台練習の様子を録画した動画をみんなで視聴し、成長や課題について話し合っていました。
    何のために「ふたばっ子発表会」をするのか・・・・・子供たちは練習の計画を立て、自分事として練習に取り組んでいます。
    こうした計画・練習・振り返りのサイクルを通して、子供たちは自分自身を見つめ、『気づき・考え、行動』し、成長していきます。本番の輝かしい発表の成果だけではなく、練習の中にこそ子供たちの素敵な輝きがあるのだと思います。子供たちが成長できるよう、教師は勇気付けの言葉掛けを忘れません。
  • 5年生が、ふたばっ子発表会に向けて舞台練習を頑張っています。
    パワー全開で元気な5年生。発表内容は全て子供たちが決めたようです。かがやき学習(総合的な学習の時間)に取り組んだことや学んだことを、劇仕立てにして紹介します。合唱や合奏はありませんが、5年生らしさが表れた素敵な発表です。
  • 5年算数科「正多角形と円」の学習では子供たちが、切り取った円を数回折り、正八角形・正方形・正六角形を作る活動をしていました。子供たちは活動を通して、円の中心の周りの角(360°)を等分するとどんな正多角形も描くことができそうだと気付きました。次時からは、正多角形の作図の仕方を考えていきます。
  • わかば学級4年生の子供たちが算数科の学習で、一生懸命に取り組んでいました。二桁の足し算や引き算、小数の掛け算や割り算など、それぞれの力に合わせた課題を行い、子供たちが自分事として意欲的に取り組んでいます。
  • わかば学級1年生にとっては、初めての「ふたばっ子発表会」です。
    みんなはりきって練習に取り組んでいます。
  • 今日の給食は、「ごはん、牛乳、あじの磯辺揚げ、アーモンド和え、豆乳入り味噌汁」でした。
    「あじ」には、「まあじ・めあじ・しまあじ・むろあじ」など、たくさんの種類があります。その中でも一般的に「あじ」と呼ばれているものは、「まあじ」です。「あじ」には、体をつくるもとになる良質のたんぱく質が多く含まれています。また、「あじ」の名前は、「味がよい」ことからついたと言われるほど、旨味成分も多く含まれています。今日は、生姜・醤油・酒で下味を付けて、青海苔と澱粉を塗して磯辺揚げにしてありました。青海苔の風味を感じながら味わっていただきました。
  • 3年図画工作科「空きようきの へんしん」の学習では子供たちが、自分が用意した空き容器を使い、生活で使える入れ物を作製していました。「どこで使いたいかな。」「何に使おうかな。」・・・・・使うことを思い浮かべながら、容器の形や材料の組み合わせを工夫し、試行錯誤しながら取り組む子供たち。素敵な入れ物が完成することでしょう。