2025年

  • 5年生　家庭科　「食べて元気に」
    2025年11月24日
      家庭科「食べて元気に」の学習では、五大栄養素について栄養教諭の話を聞き、どのような朝食にすればよいかを考えました。
      以前行った朝食調べの結果から、朝食を食べている人は多いが、３色そろっている人が少なかったという課題がありました。
      五大栄養素について学び、バランスのよい食事をしていきたいという子が多くいました。

    • ふるさと給食の日・和食の日
      2025年11月20日
        今日の給食は、ごはん・牛乳・黒はんぺんのお茶フライ・浜納豆煮・すまし汁・ミニみっかびみかんゼリーですindecision
        ふるさと給食として、徳川家康が好んで食べていたといわれる浜納豆を使用した浜納豆煮、静岡の郷土食でさば・いわしなどのすり身を骨や皮と一緒に作る黒はんぺんを使用したお茶フライ、三ヶ日みかん果汁を使用したゼリーを提供しました
        ふるさとの味を感じられる献立でした
        １１月２４日は、「いいにほんしょく」という語呂合わせから、「和食の日」になりました
        今日は、和食の日にちなんで、だしの味を感じてもらおうと「すまし汁」を提供しました！
        和食の味わいの中で、最も重要なのが「だし」ですlaugh
        今日の給食は、昆布とさばの薄削り節でとっただしです！
        栄養教諭が５年生に実際に取った昆布とさばの削り節のだしがらを見せると、料理をおいしくするためのひと手間を感じたようで、すまし汁を味わって食べていました
        だしは、すまし汁やみそ汁のベースとなるだけではなく、煮物やおひたしなど、さまざまな味の鍵にもなります
        １１月１１日にも「いりこのみそ汁」を提供し、普段のみそ汁と違う味わいを感じたようでした。
        ５年生は、調理実習でだしからとったみそ汁を作るため、だしについて深めることができたようでした

      • クローバーミーディング（２学期）
        2025年11月19日
          ２学期の「クローバーミーティング」を行いました。
          クローバーミーティングは学期に１回、
          東部中学校区の保健委員会の交流を目的として行っています。
          ２学期のテーマは
          「各校の保健週間の取組紹介」「中学生に聞きたいこと」でした。
          今回は相生小が司会を担当しました。
          中学生への質問では、
          小学校と中学校の保健委員会の活動のちがいや
          中学校のけがや食生活への取組について聞くことができました。
          「中学校の健康生活のことを知ることができて、とても参考になりました。」
          との感想が出ました。

        • ４年　総合的な学習の時間「相生ハートフルチーム」
          2025年11月15日
            　今年度の総合の学習では、「福祉」について学びを深めています。今日は車いすに乗る体験をしました。体育館でコースを作成し、坂道や細かく曲がる操作に挑戦したり、各グループで決めた課題に取り組んだりしました。車いすに乗った状態で、ヘルメットを取ったり、落とした鉛筆を拾ったりして、大変だと思ったことを検証してみました。
            　グループの中で、車いすに乗る人、押す人、写真や動画を撮影する人など、役割を分担して活動しました。それぞれの役割を通して、様々な気付きを得ることができました。
             

          • １年生　秋見つけ
            2025年11月13日
              １１月１２日（水）
              　生活科「たのしいあきいっぱい」の学習で、秋見つけをするために公園へ行きました。
              　子供たちは、公園の中で色付いた葉や、松ぼっくり、どんぐり、虫などいろいろなものを発見し、観察していました。次は見つけたものを使っておもちゃ作りをします。どんなものができるか、さらに楽しみになりました。
               

            • 読書週間スタート！～本に親しむ４年生～
              2025年11月11日
                　今週は読書週間です。4年生は早速図書室に行って、読書クイズにチャレンジしたり、いろんな本に親しんだりしました。
                　運動、勉強、読書・・・様々なことに進んで取り組んでいます。自分にとっての「好き」「面白い」を見つけて取り組み、ぐんぐん力をのばしていきましょう。

              • ４年生　理科「ものの温度と体積」
                2025年11月10日
                  　理科の「ものの温度と体積」の授業で、水や空気などのものの温度が変わると体積はどのように変化するのかについて学習を進めています。
                  　理科支援員の先生の話を真剣に聞き、実験に取り組みました。理科室での学び方のきまりや実験の手順を守り、落ち着いて学習に取り組んでいました。また、実験の結果をワークシートに整理したり、結果から気付いたことを自分の言葉でまとめることができました。
                  　今後は理科室を使用した実験も増えてきます。これからの理科の学習も楽しみですね。

                • 元気よく遊ぶ　風の子太陽の子
                  2025年11月9日
                    　少し肌寒い日も多くなってきましたが、元気よく外で遊んでいます。
                    　スポーツの秋！なので、しっかり体を動かして、強い身体をつくっていきたいですね。

                  • 行事食「お月見　十三夜」・収穫祭
                    2025年11月7日
                      １１月２日の十三夜に先駆けて、１０月３１日に「お月見　十三夜」の行事食を提供しました
                      １０月３１日の給食
                      ごはん・牛乳・栗入りきのこごはん・いかの天ぷら・かきたま汁
                      十三夜とは、旧暦の９月１３日に眺める月のことで、「十五夜」の次にきれいな月といわれています
                      今年は１１月２日でしたlaugh
                      十三夜には、この時期に収穫される栗や枝豆、野菜やお月見団子などをお供えして、きれいな月を眺めます！
                      栗や豆を供えることから「栗名月」や「豆名月」とも言われています
                      今が旬の栗は、好き嫌いがはっきりを分かれていましたが、高学年では秋の味覚を楽しんで食べていました
                      また、かきたま汁は鯖の削り節でとっただしがきいており、どの子もよく食べていましたlaugh
                      また、１１月６日も「収穫祭」として行事食を提供しました
                      １１月６日の給食
                      ごはん・牛乳・五目ちらし・豆腐田楽・むらくも汁
                      秋は「収穫の秋」とも言われる恵みの季節で、収穫祭は、稲や作物の豊かな実りを神様に感謝する行事ですlaugh
                      むらくも汁の「むらくも」とは、「群がり立つ雲」という意味で、秋の空のむらくもを卵で表現した料理です
                      ５年生にむらくも汁について栄養教諭が話すと、「この前、むらくもを見た！」や「卵が細くて、確かにむらくもみたい！」と話したり、中には「５年生で雲について学んだよ！」と教えてくれた子もいましたsad

                    • 最近の様子（10月下旬）
                      2025年11月4日
                        　４年生の廊下には、「運動会に向けた一人一人の思い」が掲示されていました。みんなの想いが11/5（水）に届きますように！
                        また、「生活の振り返り」も掲示されています。充実した学校生活を送り、みんなと仲良く、落ち着いた学習や生活を送るためにも、自分自身を振り返ることは大切ですね。
                         
                        　４年生の教室には国語科「ごんぎつね」の学習の成果物が掲示されていました。授業では、最初の場面で先生と一緒に読み取り方や書き方を学び、２つめの場面ぐらいからは、自分たちで話し合ったり、読み取ったことを書きに行ったりしていました。とても意欲的で、学びを本当に楽しんでいる様子が見られました。クラスみんなで読みを深め、みんなで授業を創りあげることで、大きな達成感を得ていたようでした。今後の物語文の学習も楽しみです。
                        　「自主勉強の紹介」もあり、高学年に向けて、主体的な学習が進んでいます。
                        　校長先生の朝会での言葉「顔晴る（がんばる）」も掲示されていました。学校中にこの言葉が広がっています。
                        　３・４年生の授業の様子です。先生の話を聞いて真剣に考えていたり、先生の説明で盛り上がったり、ノートに丁寧に考えを書いていたりと、落ち着いて学習に取り組んでいました。
                        　
                        　２・６年生の様子です。
                        　２年生は、素晴らしい姿勢で学習に取り組んでいました。とても落ち着いていて立派です。
                        　６年生の社会科の学習では、自分たちで資料から読み取ったことを自分のスライドや黒板にまとめ、とても主体的に学びを進めていました。さすが６年生ですね。
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