今日の葵っ子
by aoigaoka-e
5年生は、環境教室を行いました。
ラブネイチャーズや健康環境研究部のみなさんに来ていただき
地球が抱えている環境問題について詳しく教えていただきました。

地球温暖化の影響をグループで考え、模造紙にまとめたり

水道水、海水、石けん水など、身近な水の水質を調べたりする活動をしました。



2年生は、プール開きを行いました。
2年生は、小プールの学習が主となります。
プールの約束を確認しました。

学級代表がめあてを発表しました。


水中じゃんけんをしました。





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今日の葵っ子
by aoigaoka-e
2年生が北部図書館を見学させていただいたお礼に感謝の手紙を書き、届けました。

北部図書館の方が掲示してくださいました。


毎朝、5年生は、6年生を送る会で歌う歌を4年生以下の教室に教えに行っています。



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今日の葵っ子
by aoigaoka-e
2年生の国語の学習
「お手紙の音読発表会」
気に入った場面をグループで発表しました。

動きをつけて発表したグループもありました。

参観していた校長先生が感想を言ってくださいました。


5年生の家庭科の学習
「はじめてのソーイング」
電動ミシンにチャレンジです。

ランチマットを作りました。弁当入れにもなるそうです。

アイロンを掛けて、仕上げをしました。


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イベント
by aoigaoka-e
昼休みに5年生が、1年生に向けてのイベントを開きました。

魚つりやおばけ屋敷や漫才コントなど、楽しいイベントがたくさんありました。

1年生は、喜んでイベントに参加していました。
5年生のお客様対応は、見事なものでした。


|| 16:05 | comments (x) | trackback (x) | ||
マック店長来校、算数「水のかさ」
by aoigaoka-e
5年生は、国語科で「豊かな言葉の使い手」という学習をしています。今日は、マクドナルトの店長さんに来ていただき、お客様との接し方で、常に心がけていることなどを詳しく話していただきました。子どもたちは、熱心に話を聞き、メモを取っていました。


2年生は、算数科で「水のかさ」を学習しています。今日は、1デシリットルますを使い、ペットボトルには、どれだけの水が入るのかを調べていました。実際に自分たちで用具を操作することで、子どもたちに確かな力として身についていきます。


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研究授業
by aoigaoka-e-admin
太陽2年3組5年2組国語科研究授業が行われました。2年3組は、「お手紙」の4の場面の後半で、「お手紙をまつ二人のようすや気持ちを考えよう」というめあてで行われました。教室の中には、今までの学習の様子が掲示されていました。また、毎時間、子どもたちは授業の最後にがまくん、かえるくんに手紙を書いているということで、手紙を出すポストも置かれていました。教室の中は、「お手紙ワールド」が広がっていました。「先生は、かたつむりくんに会ったよ。かえるくんのお手紙をコピーさせてもらったから紹介するね。」と言って、拡大した手紙を出したときには、子どもたちは、とても感激していました。どの子も、かえるくん、がまくんになりきって気持ちを話している姿が印象的でした。

5年2組は、「大造じいさんとガン」の1の場面で、「大造じいさんは、どうして『ううむ。』と感嘆の声をもたらしたのだろうか。」というめあてで学習しました。本文の中の大造じいさんの気持ちが分かるところをもとに、気持ちを想像して発表しました。本文の一つの部分でも、子どもが自分の言葉で話しているのが心に残りました。


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