庄内学園ブログ

【中学生】中学校潮鳴祭１　ホールいっぱいの感動！

2026年10月31日

10月26日（月）、サーラ音楽ホールで「中学校潮鳴祭」を開催しました。今年度のスローガンは「『一歌入魂』～誰かの心に響く物語～」、これまでの練習や道のりに思いをはせ、精いっぱい実力を発揮する生徒の姿が輝きました。
第１部はステージ発表でした。英語スピーチや国語の主張発表では、変容する社会の中で大切にしていきたいものが語られました。特技発表のブレイキンとギター演奏は、ひたむきな情熱が伝わってきました。まさに「心に響く」発表でした。

第２部の合唱コンクールでは、これまでのクラスでの練習の成果を遺憾なく発揮して、サーラ音楽ホールにすばらしい歌声を響かせてくれました。特に、学年が上がるごとに声の響きやハーモニーがレベルアップしていく様子に、とても驚かされました。
結果は、７年の部の最優秀賞を７年３組が、８年の部の最優秀賞を８年１組が獲得しました。９年の部とグランプリの審査は、欠席者が多いこともあり延期。それでも士気を下げず、クラス合唱・学年合唱とすばらしいパフォーマンスを見せてくれた９年生、見事でした！

第３部の吹奏楽部の演奏は、参加者全員を楽しませてくれる素晴らしいステージとなりました。アンコール曲では、実行委員や先生方も飛び入りし、会場全体で一つになって盛り上がりました。

辛かったこと、くじけそうだった場面を乗り越え、生徒たちが力を出し切ったステージは感動的でした。大きな行事で生徒が得るものは多くあります。今回の経験を自身の成長に生かしてほしいと願います。
御来場いただいた皆様の温かい励ましに心より感謝いたします。

【１年２組】算数研究授業を行いました『めざせケイサンマスター！「10のまとまり」の技を大発見！』

2026年10月30日

　10月30日（金）の第２校時、１年２組で算数科の研究授業「めざせ！ケイサンマスター『たしざん』」を行いました。
　今回の授業では、「緑の葉っぱが７枚、茶色の葉っぱが９枚で、全部で何枚かな？」という「７＋９」の計算問題に挑戦しました。
　子供たちは、これまでに学習した「10のまとまり」を作る計算の技を思い出しながら、算数ブロックや「さくらんぼ計算」を使って工夫して考えました。
　授業では、子供たち一人一人が自分に合ったペースで安心して考えられるよう、10のまとまりを作るブロック操作を助ける「ヒントツール（10の枠）」や、さくらんぼ計算の手順を確認できる「ヒントカード」をあらかじめ準備して手元で有効活用できるようにしました。
　こうした手厚いヒントや具体物を使ってじっくり考えを進める中で、子供たちは「７はあと３で10になる！」「でも、９もあと１で10になるよ！」と大発見。「まえを10のまとまりにする技」（９を３と６に分けて、７＋３＝10、10＋６＝16）
「うしろを10のまとまりにする技」（７を６と１に分けて、９＋１＝10、10＋６＝16）という２通りの解き方を自ら見つけ出すことができました。
　また、一人一人がタブレット型端末（Chromebook）を使い、ブロックを動かす様子を動画で撮影したり、ノートの写真を撮影して提出したりして、学習アプリ（オクリンクプラス）で友達と画面を見せ合いました。「自分と同じやり方だ！」「そんな考え方もあるんだ！」と声を掛け合いながら、楽しそうに考えを深めていました。
　本校では、「９年間をつなぐ学び舎の創造～見方・考え方を働かせて～」を研究主題に掲げ、小中学校の教員が合同で「個別最適な学び」と「協働的な学び」を充実させる授業づくりに取り組んでいます。ヒントツール等を工夫した「個別最適な学び」と、ICTを活用した「協働的な学び」を一体的に深める実践となりました。
　今後も、９年間を見通した学びのつながりを大切にしながら、子供たちが「できた！」「分かった！」と実感できる授業を目指していきたいと思います。

６年１組　音楽科の研究授業を行いました！

2026年10月29日

10月28日の午後、6年1組にて音楽科の研究授業を行いました。当日は浜松市内から音楽科に詳しい先生方が30名以上来校され、子供たちの学びの様子を参観されました。

授業では、旋律や強弱、歌詞と曲想のかかわりについて熱心に話し合い、「どのように表現したいか」という自分たちの思いや意図を深めていく姿が見られました。教師からの話合いのポイントや「曲想を表す言葉リスト」を手がかりに、どう歌えばよいかを主体的に考える姿はとても逞しく、誇らしく感じられました

浜松市の先生方に、庄内学園自慢の子供たちの素晴らしい姿を見ていただくことができ、大変嬉しい一日となりました。

浜名湖うなぎを食べまいか！

2026年10月28日

今日の給食は「浜松パワーフード給食」、４時間目が終わる前から、香ばしいいい匂いが漂ってきました。そうです、今日のメニューは、庄内学園の児童生徒ならとても身近な「うなぎのかば焼き」です！　給食当番さんも、なんだかうれしそうです。

庄内半島を囲む浜名湖は、古くからうなぎの養殖（人が育てること）が盛んです。校区には、うなぎ屋さんや養殖場がいくつもあります。今や「浜名湖うなぎ」は全国的なブランド。近年は「でしこ」も人気ですね。
今日のかば焼きもとってもおいしく、いつもよりたくさんご飯を食べられた子が多くいました。特に、あまからのタレは大人気、おかわりの行列ができていました。これからも、ふるさとのおいしいものをいっぱい食べて、大きくなりましょう！

もちろん、すっかり大きくなった９年生も、それから先生方も、おいしくうなぎをいただきました。
今日のメニューは、米飯（やら米か）、緑茶、うなぎのかば焼き、タケノコのすまし汁、キャベツのアーモンドあえ、みかんクレープです。静岡や浜松をいっぱい感じられる給食でした。

10月19日～23日「読書週間」の取り組み

2026年10月27日

　10月19日(月)～23日(金)までの５日間、校内で「読書週間」を実施しました。子供たちが楽しみながら本に親しみ、読書の幅を広げられるよう、工夫を凝らしたさまざまな企画が行われました。
【みんなで完成させよう！「読書パズル」】
　読書週間で特に盛り上がりを見せたのが「読書パズル」です。
　期間中、「図書室」または「中館2階ブックトラック」で本を１冊借りるごとに、パズルのピースが１枚もらえます。もらったピースを各教室の台紙に貼り、学級全員のピースがそろうと……なんと「ある本の表紙」が完成します！
「何の表紙になるんだろう？」と、完成を目指してクラスで声を掛け合いながら、普段以上に図書室へ足を運ぶ子供たちの姿が見られました。
【委員会からの「おすすめの本」コーナー】
　図書室内には、小中一貫校ならではの特別企画として「文化委員（中学生）・図書委員（小学生）のおすすめの本」コーナーを開設しました。
　委員の子供たちが、同年代や下級生・上級生にぜひ読んでほしい本を厳選し、心のこもった紹介文とともに展示しています。委員の子供たちがおすすめする本に興味津々で手を伸ばす小学生や中学生の姿が見られ、素敵な本の交流が生まれていました。
　読書週間は終了しましたが、本を通した学びや発見はこれからも続いていきます。この機会に芽生えた読書への興味を大切に育んでいけるよう、今後も魅力的な図書環境づくりを進めていきたいと思います。

小学校５組国語科の研究授業を行いました

2026年10月26日

　本校は施設一体型の小中一貫校として、「９年間をつなぐ学び舎の創造～見方・考え方を働かせて～」を研究主題に掲げ、小中学校の教職員が合同グループで「一人一研究授業」に取り組んでいます。
　10月22日(木)、小学校５組において国語科の研究授業を行いました。
　今回の授業は、「えほんをつくろう」という単元の一環として、「友達とお話を続けよう」をめあてに授業を進めました。
　授業の導入では、前時までの学びをみんなで振り返りました。子供たちは動物のイラストやペープサートを使い、役になりきって２人組で対話を行いましたが、最初は「あまり話が続かなかった」と感じる様子が見られました。
　そこで、「友達とお話を続けるためには何が大切だろう？」とみんなで話し合い、会話をつなぐための４つの大切なポイントを整理しました。
・友達の話を最後まで聞く
・友達の話に質問をする（最後にはてなをつける）
・友達の話と同じことについて話す
・友達が話したことに返事や反応（リアクション）をする
　子供たちは、これらのポイントが整理されたチェックシート（プリント）を手元で確認しながら、再び役割交代やペア替えをして対話活動に挑戦しました。
　視覚的にポイントを確認しながら話すことで、「どこに行くの？」「ご飯を食べた後にダンスをしない？」といった質問やリアクションを交えたやり取りが自然と生まれ、最初よりも会話がどんどんつながり広がる素晴らしい場面が見られました。相手の発言を受けて話をつなぐ楽しさを実感した子供たちは、授業の最後に振り返りシートを活用して自分の学びを確認することができました。
　具体物や役になりきる言語活動、視覚的支援やICTの活用を通して、主体的に伝え合う力を育むことが重視されています。
参観した教員にとっても、子供たちの「できた」「分かった」という手応えのある学びを支える指導法や手立てについて深める貴重な研修の機会となりました。
　これからも小中の全教職員が協働し、子供たちが自信をもって自分を表現できる授業づくりに努めてまいります。今後とも本校の教育活動への御理解と御協力をよろしくお願いします。

【部活動】雨の駅伝競走大会　

2026年10月24日

１０月２４日（土）、ガーデンパークで行われた浜松地区駅伝競走大会に駅伝競走部が出場しました。朝から風雨が強まり、気温はぐんぐん冷え込んでいきましたが、ベンチは明るく選手を励まし、送り出しました。
女子の部は、９：２０スタート。叩きつけるような雨が降る中を、５人で５区間走り抜きました。男子の部は、１０：３０分スタート。強い雨は降り続き、冷たい風も吹いてきました。６区間はそれぞれ距離が異なります。それぞれの選手が自分の得意を生かした走りを見せてくれました。

結果は、男女ともに３６位でした。先週は、体調不良者が出たり活動が休みになったりして、コンディションが整わなかった選手もいることと思いますが、９年生を中心に補い合い励まし合って最後の大会を締めくくることができました。
浜松地区駅伝大会は、令和８年度の今大会をもって、長い長い歴史を閉じます。

【未来研究所】テクノロジー課　選手権大会出場

2026年10月24日

１０月１７日（土）・１８日（日）、新居町のボートレース浜名湖にて、ソーラー・人力ボートレース全日本選手権大会が開催されました！そして庄内未来研究所テクノロジー課の人力ボートチームが出場し、大健闘しましたので報告します！

会場には、たくさんのボートが並び、大学生チームや企業チームも多くいました。庄内中の「ボン号」は、初戦の１００ｍタイムトライアルで、ゴール目前、ペダル周りが故障してボートが進まなくなってしまいました。直るのか、競技に出られるのか。大ピンチのボン号に、手を差し伸べてくださったのは、大会役員の方、応援の保護者の方、そして他のチームの選手たちでした！

周りの皆さんの御助力で力強く復活したボン号が、選手たちとともにボートリフトで水面へ。わずかな残り時間で再挑戦し、見事、完走！この１００ｍを皮切りに、２日間のすべてのレースでゴールを達成することができました。

ボン号は、入賞こそできませんでしたが、「学生特別賞」をいただきました。大会ではトラブルもありましたが、半年間チームで活動を続け、昨年よりもよい結果が出るよう努力をしてきました。その姿勢が評価されたのだと思います。ぜひ、この志を引き継いで、来年も頑張ってほしいものです。応援してくださった方々、ありがとうございました！

５年生　校外学習に行ってきました

2026年10月23日

５年生が１０月２１日に終日校外学習に行ってきました

社会科「自動車をつくる工業」の学習の一環として、湖西工場とスズキ歴史館に行き、自動車の製造過程を見学することを通して工業に携わる人々の思いや工夫を知ることができました

「ストレスマネジメント教室」を行いました〜

2026年10月22日

　10月21日(水)、４年生を対象に「ストレスマネジメント教室」を実施しました。子供たちがストレスに関する正しい知識や対処法を早期に学び、自分や相手を過度に傷つけることなく心の健全な成長を図ることを目的としています。当日は本校配置のスクールカウンセラー（SC）が講師を務め、45分間の授業を通して、子供たちが楽しく主体的に「こころの健康」について考えました。
　授業の導入では、グループごとに袋に入った文字カードを並べ替えるワークを行いました。子供たちは仲間と協力しながらカードを組み合わせ、今回の学習の鍵となる３つの言葉「ストレス」「ストレッサー」「コーピング」を見つけ出していました。
　続いて、「ぞうのアリス」の話を聞きました。ウサギさんに尻尾を踏まれてカッとなったキツネさんの場面を通して、「叩いたり蹴ったりする以外の方法はないかな？」とゾウさんに問われた子供たち。「きつねの気持ちを表すシート」を活用しながらグループで話し合い、「痛かったよ、次からは気をつけてねと伝える」「大丈夫だよと言ってあげる」など、自分も相手も嫌な気持ちにならない言葉での伝え方を発表し合いました。
　ストレスを感じたときには、心が「ドキドキ」したり、身体が「カチンコチン」になったり、「カッカ」「ベタベタ」するといった身体のサインが現れることを学びました。「表情絵カード」を使ったワークでは、同じ出来事（暑い部屋、鉛筆の芯が何度も折れる等）に対しても、選ぶ表情や感じ方は人それぞれ異なることを体感しました。
　ストレスの対処法である「コーピング」には、相手や自分を傷つける悪いコーピングと、気持ちを和らげる良いコーピングがあることを学習しました。また、手軽にできる良いコーピングとして「深呼吸（腹式呼吸）」に挑戦しました。椅子に深めに座り、お腹に手を当てながら「鼻からゆっくり吸って、口から深く吐く」動作を練習し、気持ちがスッと落ち着く感覚をみんなで味わいました。
　最後に、日々の生活の中で自分の心のサインや対処法を振り返る「ストレスさよならシート」の使い方が紹介されました。
　今回の学習内容をまとめた「保護者用パンフレット」も配付（さくら連絡網等で案内）しておりますので、ぜひ御家庭でも今回の授業内容について話題にしてみてください。