6月 | 2022年 | 庄内学園ブログ

さあ、再びの【潮鳴魂】！

2022年6月24日

さあ、週末！中体連の大会！
再びの【潮鳴魂】

この体育館、このプール、この運動場、この潮鳴館、このテニスコート、この教室で、それこそひたむきに、ひたすらに取り組んできた部活動。
毎日毎日の練習、仲間との切磋琢磨、語らい、励まし合い。その片付けまでもが仲間との大切な時間であった。
やるべきことはやってきた。さあ、潮鳴健児よ、精一杯

本校では【小中一貫カリキュラム】を編成して、義務教育９年間の学習を系統性と累加性をもって連続させています。
このうち、総合的な学習の時間に関しては【はまなこ学習】と呼び、以下のような学習をしています。
◇９年生
町づくりや地域活性化のために取り組んでいる人々や組織、地域経済の現状と参画の在り方
◇８年生
防災のための安全な町づくりとその取り組み
◇７年生
家族と自分の命を守るための防災対策と取り組み
◇６年生
豊かな浜名湖を未来に受け継ごう
◇５年生
庄内の産業の自慢について調べよう
◇４年生
みんなの幸せ大作戦
◇３年生
庄内の自慢を発信！

このうち今日は６年生がアマモの現地調査に行きました。体験を通して、研究や探究の方法を学んでいます

【潮鳴魂】！

2022年6月23日

６月19日(日)に行われた浜松地区中体連の結果です

庄内中学校に脈々と流れ引き継いでいる【潮鳴魂】、生徒たちはこれをしっかりともって果敢に挑戦しています

頑張れ、みんな

応援しています

女子ソフトテニス部

◇予選リーグ
〇庄内２－１中郡
✖庄内０－３浜松東部
予選リーグ第２位で決勝トーナメント進出
◇決勝トーナメント
１回戦
〇庄内２－１新津

現在浜松地区ベスト１６、準々決勝進出です

野球部

１回戦
✖庄内８－１３光が丘・水窪

点差が開いても諦めず最後の最後まで戦い切りました【潮鳴魂】を発揮した野球部のみんな、すばらしいです

地域の｢先生｣

2022年6月23日

本校は学校運営協議会を設置しているコミュニティ・スクールです。
学校職員だけでなく地域住民の皆様も一緒になって、学校の運営について学校運営協議会で熟議をしてくださっています。

児童生徒の【９か年の”学び”と”育ち”をつなぐ】ことも重点の一つであり、今日はこの一環として地域住民の方が家庭科の授業に講師として支援をしてくださいました。

｢みんなが笑顔になる『タオルドレス』を作ろう｣

登下校の児童生徒の安全確保

2022年6月23日

昨日(6/22)から登下校時の児童生徒の動線を変更しました。校内における自動車との接触等の未然防止のための対策です。
これまで、北門での登下校時において児童生徒の動線とお子さんを送迎する保護者の車の動線が重なっており、歩行する児童生徒の安全が懸念される事態が続いていました。そこで、学校運営協議会の皆様からの助言をもとに子供たちが歩くルートを変更することにしました。

昨日も職員７人が北門に立って登校する児童生徒を誘導して、新しい歩行ルートを確認しましたが｢このほうが危険性が少ない｣という子供たちの声もきかれたところです。
引き続き御理解、御協力をお願いします。

静岡新聞に載りました

2022年6月22日

９年生の教育活動が本日(6/22)付静岡新聞朝刊に載りました

以下のURLからも見られます

https://www.at-s.com/news/article/shizuoka/1083489.html

６年生　総合「SDGs講座」

2022年6月21日

　本日、SDGsに詳しい山田さんと八木さんが来校し、６年生にSDGsについて教えてくださいました。持続可能な開発目標として１７項目挙げられているSDGsの中で、１２番目の項目である「つくる責任・つかう責任」について問題視されている２つの現状について詳しくお話を聞きました。

　１つ目は、世界の貿易において生産者が不利な立場に置かれているということです。世界的に立場の弱い国の生産者や労働者は、原料や製品を不相応の価格で購入され、給与も原価の３％しか支払われないケースもあるようです。そのため、十分な収入が得られず働き手を確保するために子供でも学校に通わず労働を強いられている国もあります。この現状を改善していくために、公平な貿易によりつくられた商品を”フェアトレード商品”として印をつけて販売がされているそうです。生産者のことを考え、フェアトレード商品を積極的に購入していくことで、生産者が継続的によりよいものづくりに取り組めるような社会づくりにつながっていきます。
　２つ目は、食品ロスについてです。世界各国には、飢えに苦しんでいる人が多くいます。その一方で、日本では多くの食糧が捨てられています。しかも廃棄される食糧は、貧しい国々に援助として送られる食糧よりも多い現状があります。

　子供たちは、この２つの問題についての話を聞いて、自分たちにできることはあるか考えていました。例えば、安さよりフェアトレード商品を積極的に買うことや、必要以上の食糧を購入しないこと、すぐに食べるのであれば商品棚の手前に並ぶ賞味期限が近い商品から購入すること、周囲にもSDGsに関する知識を教えて呼びかけることなど様々な意見が挙がりました。
　今日学んだ知識を子供たち一人一人が普段の生活に生かすことで、よりよい社会づくりをしようとする意識が広がっていくといいなと思います。教えていただいた山田先生と八木先生、ありがとうございました。