2026年2月

  • 2月17日(火)。昨日までの暖かさがなくなり、曇り空で肌寒い一日になりました。
    新津小の4年生の子供が、女子チアリーディングの練習に励み、よい成果を収めたことを校長先生に報告しました。
    先日、同じ団体に所属する子供たちが報告した、パート2の会です。
    新津小は、思い描いたものを美しく表現しようと、一生懸命に練習に励む子供たちを応援しています。
  • 3年生 跳び箱運動

    2026年2月16日
      開脚飛びやかかえこみとびの練習をしました。難しい技に進んで挑戦しました。
    • 4年生 授業の様子

      2026年2月13日
        春の訪れを感じさせる暖かい一日でした。
        グループごとに完成した街を紹介し合いました。それぞれの工夫があって、驚きの声があがっていました。
        グループごとに街のテーマを設定し、細部にまでこだわって制作しました。
      • 2年生 授業の様子

        2026年2月12日
          少し暖かくなってきました。2年生は、元気に外でドッジボールをしています。
          2組対3組です。盛り上がっています。
          カッターナイフタワーが完成しました。窓をのぞくと、かわいい絵が見えます。明日の参観会で、楽しみにご覧ください。
        • 2月12日(木)。風は冷たいですが、日差しがずいぶんまぶしくなり、春の訪れを感じます。
          新津小の5年生、4年生、3年生、1年生の子供が、女子チアリーディングの練習に励み、よい成果を収めたことを校長先生に報告しました。
          新津小は、思い描いたものを美しく表現しようと、一生懸命に練習に励む子供たちを応援しています。
          なお、報告会に出席できなかった児童には、別日に成果報告会を設ける予定です。
        • 4年生 授業風景

          2026年2月10日
            総合的な学習の時間では、今まで学習してきた福祉についてのまとめとして、どのようなUD(ユニバーサルデザイン)製品があるとよいのかを考えています。いろいろな人の視点や立場になって考えたり、友達との話し合ったりすることで、日常生活の中にある不便さを解決する製品が生まれてきています。
            最終的には、グループでその製品についてのスライドを作成し、発表する予定です。
            そのスライド作成も、協力し合いながら行っています。
            発表が楽しみですね!
          • 版画を刷りました!

            2026年2月9日
              5・6年生が図工の授業で版画に取り組んでいます。自分の好きなキャラクターを選んで、一生懸命彫り、インクをつけて刷ったり、色を塗ったりしました。
            • 入学説明会

              2026年2月6日
                 令和8年度入学児童の入学説明会を行いました。
                 校長より新津小学校の教育について、主観教諭より学校生活について、養護教諭より保健関係についての話をさせていただきました。
                 来年度は約90名のお子さんが入学する予定です。新津小学校に新しい仲間が増えることを楽しみにしています。
              • 今日は、6年生の3・4組が運動場整備を行いました。
                大運動場、小運動場に防塵剤を撒きました。

                力仕事ですが、てきぱきと活動し、無事終えることができました。
                さすが6年生!

                これからも、新津小学校のために活動していきましょう。
                頼りにしてますよ!
              • 1年生 授業の様子

                2026年2月4日
                  2月4日(水)暖かい日差しが出始め、教室や運動場で元気よく過ごす姿が見られるようになってきました。1年生は元気よく遊んだり、授業を頑張ったりしています。
                   
                  図工「スルスルビューン」の学習で、自分だけのおもちゃを作る活動をしました。
                  持ってきた材料を使って、自分だけのおもちゃ作りに取り組んでいます。
                  「どうやったら速くすべることができるかな?」
                  「羽をつけてかっこよくしたいな。」
                  自分だけのおもちゃを上手に作れて嬉しそうにしていました。
                  できたおもちゃをひもの上ですべらせてみました。
                  思った以上にスピードが出ていて、びっくりしましたが、楽しく活動に取り組めていました。