2026年10月

  •  10月16日(金)
     昨日、2年生が生活科の授業で学区にあるアライデザイン工芸さんに見学に行きました。
     Tシャツやバッグにプリントする様子を見させていただきました。また、大きなプリンターでの印刷の様子も見させていただきました。それが、大きな看板になるということで、子供たちは驚いていました
     アライデザイン工芸さん、ありがとうございました
  • 新体力テスト(1年)

    2026年10月15日
       10月15日(木)
       1年生が、新体力テストを行いました。
       ボール投げをしている様子を見ました。子供たちは、ボールを力一杯投げていました。
       1年生、よく頑張りました sad
    • 今日の給食

      2026年10月15日
         10月15日(木)
         <今日の給食>
          ごはん 牛乳 たらとじゃがいもの揚げ煮 わかめスープ りんご
         
         たらとじゃがいもの揚げ煮は、たらとじゃがいもがよく合い、味つけもよく、おいしかったです。
         わかめスープには、豆腐、鶏肉、わかめ、玉ねぎ、にんじん、ぶなしめじなどいろいろな具が入っていて、栄養たっぷりでした。
      •  10月14日(水)のち
         3年生以上が、新体力テストを行いました。
         運動場では、50m走とボール投げ、体育館では、反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こしを行いました。
         50m走をやっているとき、順番を待って見ている子供たちが、「頑張れ」と応援している様子が見られ、うれしく思いました。sad 友達の励ましの声は、大きな力になると感じました
      • 今日の給食

        2026年10月14日
           10月14日(水)のち
           <今日の給食>
            パン 牛乳 チーズ ツナのトマト煮 コーンソテー マセドアンスープ

            ツナのトマト煮をパンにはさんで食べました。食べごたえがあり、とてもおいしかったです。
            チーズがついていたのも、うれしかったです。sad
        • 食育タイム

          2026年10月13日
             10月13日(火)
             給食の時間、栄養教諭が教室を回って、食育指導をしています。
             今日は、3年生の教室で行っていました。
             栄養教諭の仕事や、給食には、3つのはたらきがある栄養素が、含まれていること、給食室での様子などについて、画像を見せながら話をしています。
             今日の給食のメニューについても、どんな食品があり、どんな栄養素が含まれているのかを説明していました。
            子供たちは、自分たちが食べている給食を見ながら、興味津々で聞いていました
          • よいところみつけ

            2026年10月13日
               10月13日(火)
               今日のSタイムは、「よいところみつけ」を行いました。
               1年生は、隣の席の友達のよいところを「ドラゴン賞」カードに書いて、カードを交換していました。
               お互いによいところを伝え合って、にっこり笑顔sadが見られました。
               
            • 今日の給食

              2026年10月13日
                 10月13日(火)
                 <今日の給食>
                  ごはん 牛乳 いり豆腐 おひたし ぶどうゼリー

                  いり豆腐をごはんに混ぜて食べたら、ボリュームがあって、食べごたえがありました。
                  ぶどうゼリーは、ぶどうの味が濃厚で、おいしかったです。sad
              •  10月9日(金)
                 6年生が、社会「戦国の世から天下統一へ」の学習をしていました。
                 今日は、織田信長と豊臣秀吉の取り組みが世の中をどのように変化させたか、考える学習でした。
                 織田信長と豊臣秀吉の取り組みを対比しながら、それぞれの取り組みによって、世の中がどのように変わったかについて考え、整理することができました。
                 戦国の世の統一に果たした織田信長、豊臣秀吉の役割を考え、表現することができていました
                 
              •  10月9日(金)
                 2年生が国語「お手紙」の学習をしていました。
                 今日は、3の場面の後半部分について、お手紙を待っているときのがまくん、かえるくんの気持ちを考える学習をしました。
                 最初の場面と今回の場面の挿絵を比べることを通して、がまくんとかえるくんの気持ちの変化を捉えました。挿絵の細かいところに着目して、発表している子がいました。すごいと思いました。
                 授業の最後に、「もし自分だったら・・」と自分と比べて考え、がまくんやかえるくんにミニレターを書きました。
                子供たち一人一人の封筒には、ミニレターがたまっていて、今まで学習してきたことが分かりました。sad