朝の「さわやかタイム」です。
『言語感覚をみがく』目的で、
お話リレーを行いました。
スタートは、
「むかし、ある小学校に、
にゃんにゃんというねこがいました。」
グループごとに一枚のホワイトボードを用意して、ひとり一文ずつ続きを書いていきます。
お話がつながっていくように、想像しながら言葉を選んでいました。
『言語感覚をみがく』目的で、
お話リレーを行いました。スタートは、
「むかし、ある小学校に、
にゃんにゃんというねこがいました。」
グループごとに一枚のホワイトボードを用意して、ひとり一文ずつ続きを書いていきます。
お話がつながっていくように、想像しながら言葉を選んでいました。
７月の学校評価アンケート自由欄に、
「言葉でのコミュニケーションが大切になるので、言葉の伝え方の学習をもっとやってもらいたい。」
という記述がありました。
友達の考えた言葉につなげていくこの学習は、自然と楽しみながら言葉を選んでいきます。
素敵なお話ができあがり、クラスのみんなで笑い合いました。
「言葉でのコミュニケーションが大切になるので、言葉の伝え方の学習をもっとやってもらいたい。」
という記述がありました。
友達の考えた言葉につなげていくこの学習は、自然と楽しみながら言葉を選んでいきます。
素敵なお話ができあがり、クラスのみんなで笑い合いました。
