先週、４年生が教育実習の先生と算数科の研究授業を行いました
「平行四辺形は、どのようにかけばいいのだろう？」
平行四辺形の性質に着目して、かき方を考え、実際にかきました
「平行四辺形は、どのようにかけばいいのだろう？」
平行四辺形の性質に着目して、かき方を考え、実際にかきました
分度器、コンパスと三角定規を使って、角の大きさを測ったり等しい長さの辺をかいたりして、平行四辺形をかくことができました
今日は６年生が教育実習の先生と算数科「データの見方」の授業を行いました
２つの組の読書記録を様々な視点で比較し、「どちらの組がチャンピオンか」考え、データをもとに説明し合いました
２つの組の読書記録を様々な視点で比較し、「どちらの組がチャンピオンか」考え、データをもとに説明し合いました
これまでに学習した最大値、最小値、最頻値、中央値、階級、そして割合を表に整理し、その表のどこに着目してどのように判断したか、自分の考えをまとめました
子供たちも、いつもより大学の先生や参観に来た先生たちに囲まれて、少し緊張気味でしたが、実習生の先生と一緒にがんばりました