【４年生】学習の様子（理科）

2025年6月11日

　本日は「入梅」暦の上でも梅雨入りし、雨が気になる時期になりました。外に行くことができない子供たちは元気をもてあましているところもありますが、教室内でカードゲームや読書などをして運動場を利用できない天気の昼休みを過ごしています。新聞クイズに挑戦している子も見られました。

　４年生は、理科で「電池のはたらき」の学習をしています。その様子をお伝えします。

　「プロペラをもっと速く回すには？」の課題に対し、電池を２個に増やすという見通しをもちました。
　２個のつなぎ方が２通りあることを確認したのち、「直列つなぎ」と「並列つなぎ」の両方で１個のときとの速さの違いを確かめました。その際、速く回る「直列つなぎ」の方がたくさん電流が流れていることも確認することができました。

　本日は、学んだことを生かして、キットを利用して「モーターカー」「プロペラカー」「ハンディファン」づくりに挑戦しました。　説明書を見たり、友達に聞いたりして、自分のつくりたいものをつくりあげていました。
　「速くしたい子は「直列つなぎ」を選ぶといいね。」
　「車が反対に進んだらどうしたらいいかな。」
　など、問いかけることで学んだことを思い出してほしかったのですが、どうだったかな。