今日は2年生と3年生の美術授業の様子をお届けします。
2年生は「心の形・心の色」。
主題(心)を色と形で表現しようというめあてのもと、集中して取り組んでいました。
混色や色の重なり、濃淡、にじみ、タッチなど、いろいろな水彩表現で表している作品に、見ているこちらが夢中になりました。
3年生は「心の自画像」。
心を表現する3部作の集大成です。
プラ板の裏にペン書きをして彩色するのですが、裏面に塗り重ねていくので普通に紙に描くのとは全然違い、とても興味深かったです。
生徒も何度もひっくり返して、表から見たらどう見えるかを確認していました。
先生が中学校で付けたい力を意識して、学年の発達段階に応じた課題を設定し、指導計画を立てていることがよく分かる授業でした。
2年生は「心の形・心の色」。
主題(心)を色と形で表現しようというめあてのもと、集中して取り組んでいました。
混色や色の重なり、濃淡、にじみ、タッチなど、いろいろな水彩表現で表している作品に、見ているこちらが夢中になりました。
3年生は「心の自画像」。
心を表現する3部作の集大成です。
プラ板の裏にペン書きをして彩色するのですが、裏面に塗り重ねていくので普通に紙に描くのとは全然違い、とても興味深かったです。
生徒も何度もひっくり返して、表から見たらどう見えるかを確認していました。
先生が中学校で付けたい力を意識して、学年の発達段階に応じた課題を設定し、指導計画を立てていることがよく分かる授業でした。


















