１年生の廊下には、今年から「総合的な学習の時間」での農業学習の視点として取り入れたSDGｓに関する本が並んでいます。２年生は、１７日からの観音山での野外活動の最終打ち合わせ、３年生は、進路についてタブレット積極的に使っての情報収集と個別面談を行っていました。それぞれの学年が今取り組むべき内容の学びを進めているのは確かですが、これらの学びは「学校での学びで自分らしさに気づき、将来社会で自分をどのように生かすか」という視点で考えるとすべて関連しているように思います。「学校」では、子供たちが卒業時の進路だけでなく、少しでも「生き方」について考を深めていける学びをさせていきたいと思います。