「さしがねの『妻手』の内側を基準面に・・」「さしがねを持っている手の親指で『長手』をしっかり押さえ・・」など，生徒たちにとって初めての言葉で使い方の指示がモニターに出ています。４時間目，１年生が木工室で技術科の授業に臨んでいます。１年生では「木工製作」として「ラック」の製作に取り組みます。今日は，「さしがね」を使って「けがき」をします。初めての道具なので，３時間目に道具の名前やその道具の部分の名前を覚えました。道具の使い方について，教師が具体的に説明してから実際に「けがき」をしました。失敗が許されないので段階なので生徒たちは緊張しながら「さしがね」を使っています。
