学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
避難訓練の様子
新しい教室になってから、初めての避難訓練でした。
避難経路や並ぶ位置を覚えることができました。
「おはしも」を守って、真剣に取り組むことができました。
これからも自分の命を守る行動がとれるようにしていきましょう。
新しい教室になってから、初めての避難訓練でした。
避難経路や並ぶ位置を覚えることができました。
「おはしも」を守って、真剣に取り組むことができました。
これからも自分の命を守る行動がとれるようにしていきましょう。
1年生の様子
やり方を教えてもらいながら、給食の準備をしていました。
給食当番の子は、初めてのことが多いけれど、みんなのために頑張って配膳していました。
協力して準備ができましたね。
やり方を教えてもらいながら、給食の準備をしていました。
給食当番の子は、初めてのことが多いけれど、みんなのために頑張って配膳していました。
協力して準備ができましたね。
２年生の様子
国語の授業をしていました。
先生の話をよく聞いて、ルールを覚えました。
お互いの誕生日をきいて、誕生日の早い順番に並びました。
ルール通りに並ぶことができたのでしょうか。
国語の授業をしていました。
先生の話をよく聞いて、ルールを覚えました。
お互いの誕生日をきいて、誕生日の早い順番に並びました。
ルール通りに並ぶことができたのでしょうか。
３・４年生の様子
３・４年生は、外国語活動をしていました。
いろいろな国のあいさつを覚えました。
お互いにあいさつを交わし、楽しく学習できました。
３・４年生は、外国語活動をしていました。
いろいろな国のあいさつを覚えました。
お互いにあいさつを交わし、楽しく学習できました。
５・６年生の様子
みんなで話し合い、学級目標を考えていました。
６年生が司会をして、どんなクラスにしたいのかをまとめていました。
どんな学級目標になったのか、楽しみです。
みんなで話し合い、学級目標を考えていました。
６年生が司会をして、どんなクラスにしたいのかをまとめていました。
どんな学級目標になったのか、楽しみです。
