学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１年生 算数の授業の様子
時計の読み方の学習をしていました。
５とびの数え方を覚えると、長い針の読み方がわかりますね。
時計の読み方の学習をしていました。
５とびの数え方を覚えると、長い針の読み方がわかりますね。
２年生 算数の授業の様子
大きな数の学習をしていました。
10000までの数の数直線を使って勉強しました。
数の大きさが分かってきましたね。
大きな数の学習をしていました。
10000までの数の数直線を使って勉強しました。
数の大きさが分かってきましたね。
３年生 算数の授業の様子
12×23の計算の仕方を考えていました。
友達と相談しながらホワイトボードに書きました。
違う方法を知ることができ、よい勉強になりますね。
12×23の計算の仕方を考えていました。
友達と相談しながらホワイトボードに書きました。
違う方法を知ることができ、よい勉強になりますね。
４年生 算数の授業の様子
線分図を使い、３人で考えていました。
自分の考えを話すことで、理解が深まっていきますね。
線分図を使い、３人で考えていました。
自分の考えを話すことで、理解が深まっていきますね。
５年生 外国語の授業の様子
地域の食材を使ったメニューを紹介する準備をしていました。
お茶やお米を使ったオリジナルメニューの絵を描いていました。
英語でどう紹介するのか、聞いてみたいです。
地域の食材を使ったメニューを紹介する準備をしていました。
お茶やお米を使ったオリジナルメニューの絵を描いていました。
英語でどう紹介するのか、聞いてみたいです。
６年生 総合の学習の時間の様子
自分のテーマについて調べたことをタブレットでまとめていました。
写真を入れながら、工夫して分かったことを説明していました。
自分のテーマについて調べたことをタブレットでまとめていました。
写真を入れながら、工夫して分かったことを説明していました。
