６年生の教室では、算数科の学習が行われていました。
今日の学習のめあては、「２つのピザは、どちらが大きいだろうか。」です。
今日の学習のめあては、「２つのピザは、どちらが大きいだろうか。」です。
長方形のピザと円のピザの大きさを比べるには、どうすればよいのでしょうか。
「今までに学習したことを活用して、考えてみよう。」の投げ掛けで、子供たちは自分の考えをノートに書いていました。
「今までに学習したことを活用して、考えてみよう。」の投げ掛けで、子供たちは自分の考えをノートに書いていました。
