６年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
１組の学習のめあては、「二つの詩には、どのような思いがこめられているのだろうか。」です。
めあてを確認した後、筆者の思いを考えながら、音読しました。
２組の学習のめあては、「題名にこめられた意味を考えながら、詩を味わおう。」です。
筆者がどのような思いで、「せんねん まんねん」を書いたのか話し合いました。
子供たちからは、「食物連鎖？」といった言葉が聞かれました。
筆者がどのような思いで、「せんねん まんねん」を書いたのか話し合いました。
子供たちからは、「食物連鎖？」といった言葉が聞かれました。
６年１組、２組ともに、非常に落ち着いた雰囲気で学習が進められていました。
さすが６年生ですね！！
さすが６年生ですね！！