６年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
今日の学習のめあては、「文章構成から、筆者の主張を見つけよう。」です。
子供たちは、根拠となる本文をじっくりと読み取り、考えていました。
６年生らしい落ち着いた学びの姿が見られました。
今日の学習のめあては、「文章構成から、筆者の主張を見つけよう。」です。
子供たちは、根拠となる本文をじっくりと読み取り、考えていました。
６年生らしい落ち着いた学びの姿が見られました。
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