２年生の教室では、算数科の学習が行われていました。
今日の学習のめあては、「めもりテープで、いろいろなものの長さをはかろう。」です。
まず、子供たちは、身の回りにある１０㎝（くらい）のものを探しました。
今日の学習のめあては、「めもりテープで、いろいろなものの長さをはかろう。」です。
まず、子供たちは、身の回りにある１０㎝（くらい）のものを探しました。
目盛りテープで１０㎝がどのくらいなのか確かめます。
Tシャツのドラえもんの絵の横の部分が１０㎝（くらい）だよ。
のりの長さも１０㎝（くらい）だよ。
ここの部分の１０㎝（くらい）だ。
次に、身の回りのにあるもののの長さを発表しました。
スティックのりは８㎝と半分だよ。
ブロックのケースは２１㎝だよ。
スティックのりは８㎝と半分だよ。
ブロックのケースは２１㎝だよ。
学習内容を日常生活と結び付けていくことで、実感を伴った理解につながります。
また、身の回りのものの長さがだいたいどのくらいなのかを知っていると、そのものの長さを手掛かりに、およその長さの見当を付けることができます。
これらの積み重ねが、量感覚につながっていきますね。
また、身の回りのものの長さがだいたいどのくらいなのかを知っていると、そのものの長さを手掛かりに、およその長さの見当を付けることができます。
これらの積み重ねが、量感覚につながっていきますね。