５年生の算数科では、「ひし形の面積」の学習をしていました。
ひし形の面積をどのように求めればよいかを考えていました。
子供たちは、工夫しながら面積の求め方を考えていました。
ひし形の面積をどのように求めればよいかを考えていました。
子供たちは、工夫しながら面積の求め方を考えていました。
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