６年生が理科室で実験に取り組んでいます。６年生の実験は、いつも盛り上がっています。
６年生の廊下の掲示です。「光のシンフォニー」の振り返りです。自分たちの学びを、一つ一つ、大切に積み重ねています。
修学旅行に向けた掲示もあります。気持ちも盛り上がります。
６年生の社会科です。いよいよ、徳川家康さんの登場です。
５年生の社会科では、タブレット端末を効果的に使った学びです。タブレット端末の機能を使って、友達の意見や考えを気軽に参照することができます。もちろん、互いの了承を得た上での活動として行います。
以前は、友達と意見や考えを交換する場合、手を挙げての発言や、グループでの話合い、友達とノートを見せ合う交流などで、他者の考えを知ることができました。もちろん、これらの手立ては依然として有効です。一方で、全体の前で発言することが苦手な子は意見を十分に伝えられなかったり、十分に意見交換の時間が確保できなかったりということもありました。その点、タブレット端末を使うと、全員の意見を短時間で容易に参照することができます。
タブレット端末を使ったコミュニケーション。直接話し合うコミュニケーション。目的によって使い分けることができる、現代の学びです。
以前は、友達と意見や考えを交換する場合、手を挙げての発言や、グループでの話合い、友達とノートを見せ合う交流などで、他者の考えを知ることができました。もちろん、これらの手立ては依然として有効です。一方で、全体の前で発言することが苦手な子は意見を十分に伝えられなかったり、十分に意見交換の時間が確保できなかったりということもありました。その点、タブレット端末を使うと、全員の意見を短時間で容易に参照することができます。
タブレット端末を使ったコミュニケーション。直接話し合うコミュニケーション。目的によって使い分けることができる、現代の学びです。
２年生でも、タブレット端末を効果的に使っています。
３年生は、国語辞典を使って意味調べです。やっぱり、辞典を使った学びはとても大切です。
若草学級での、協働的な学びの様子です。
５年生の書写です。書く姿勢が良いですね。集中している証拠です。
