今日の様子

2026年10月27日

４年生の図工「まぼろしの花」の学習です。
自由な発想を生かして、楽しく描き進めていた「まぼろしの花」の絵が完成しました。今日は、みんなで作品の鑑賞会です。
図工の学習内容は、絵や立体、工作に表す「表現」と、身近にある作品などを鑑賞する「鑑賞」の二つがあります。
今日はその「鑑賞」の学習として、互いの作品を見合いました。
自分がどのような発想をしながら作品を描いたのか、自分の言葉で上手に説明していました。
聞き手は、説明を聞きながら自分の発想と比べたり、友達の発想の良さを見付けたりしていました。

２年生の道徳科です。教材「およげないりすさん」を使って、「公正、公平、社会正義」という内容項目について考える授業です。教材を読んだ後、数人の子が教材の登場人物になりきって「役割演技」をする場面に出会いました。
「役割演技」とは、道徳科の学習で使われる学習方法の一つで、子供たちが自分事として考えられるようにするための手立てです。
演技をしてくれた子供たちはもちろん、見ていた子供たちにも、その演技を通して感じたことを問います。

６年生は、修学旅行に向けて準備が進んでいます。今日は、東京ディズニーランドでのグループ行動の計画作りです。みんな、気合十分です！

４年生の授業の様子です。それぞれ、算数、音楽、外国語活動の学習でした。

３年生、算数の学びです。子供たちは、「重さ」について学習しています。
１年生から３年生までの算数の学習内容は、「数と計算」、「図形」、「測定」、「データの活用」の４つの領域に分かれています。
「重さ」は、「測定」領域の内容です。
ちなみに、２年生の「測定」の学習では、長さ（cmやmm）、かさ（Lやdl）、時間・時刻について学びます。
３年生では、これに「重さ」（gやkg、t）が加わります。
今日は「グラム」の学習です。身の回りの物を、天びんを使ってはかっていました。「１グラムのいくつ分」で考えていきます。

２年生の道徳科です。教材「どうしてうまくいかなのかな」を使って、「個性の伸長」について考える授業です。
「どうしてうまくいかないのかな」は、何をしてもうまくいかずに落ち込む「わたし」が、家族や身近な人の温かい声かけを通して、自分自身の良さや持ち味に気付いていくという話です。
この教材を読んだ後、子供たちも、自分の苦手なことやできないことについて考えました。でも、それだけではなく、自分ならではの良さについても考え、友達と話し合いました。