国語の学習で、宮沢賢治作「やまなし」をじっくり読んだ６年生。次に取り組んでいるのは、その他の宮沢賢治作を読んでその魅力を発信することです。まずは自分が見つけた魅力を、友達と意見交換しています。
２年生の生活科は、「まちたんけん」に出掛けて発見したことを整理していました。付箋に書き出して、分類したりするのかな？
５年生は家庭科です。家族の一員として、家で自分にできる仕事や手伝いについて考えました。
３年生の国語は、教材「気持ちをこめて『来てください』」で、手紙や案内状の書き方を学びます。「光のシンフォニー」があるので、タイムリーな学習です。
６年生の体育館練習です。いよいよ完成度が高まり、本番での演奏が楽しみです！
４年生は社会科で、単元「自然災害からくらしを守る」の学習に取り組んでいます。ここでは、主に自然災害の怖さと、それからくらしを守るための備えや仕組みを学びます。
まずは、地震、津波、噴火、台風、大雨による洪水や土砂災害など、日本で起きやすい自然災害の種類と特長を学びました。そして、その自然災害からくらしを守るための「３つの力」（「自助」、「共助」、「公助」）について、詳しく学びます。
今日は、「３つの力」を踏まえ、自分たちにできることについて考えました。
まずは、地震、津波、噴火、台風、大雨による洪水や土砂災害など、日本で起きやすい自然災害の種類と特長を学びました。そして、その自然災害からくらしを守るための「３つの力」（「自助」、「共助」、「公助」）について、詳しく学びます。
今日は、「３つの力」を踏まえ、自分たちにできることについて考えました。
災害時に自分たちにできることについて、グループの友達と協力して考えます。考えをホワイトボードに書いていきました。
グループで出た意見を持ち寄り、さらに話し合って考えを深めます。
