昨年度のアンケート結果から、
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい!」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
となるべく研修にも力を入れています
そして、
「ICTを活用した『質の高い振り返り』
『授業実践』」
をテーマとして日々の授業を実践しています
今回は、国語科S先生が1年1組の授業で
「心の動き~星の花が降るころに~」という題材のもと、
ICTを活用した授業を実践しました
「何度も出てくる言葉に着目して、登場人物の心情を
捉えよう。」という学習課題を設定し、登場人物の距離感
や人間関係の状況、心情の変化等について、考えました
また、オクリンクプラスを活用し、周りの生徒の考えを
共有し、考えを深めることもできました
なお、本授業は、初任者研修の授業として、
先生方も参観する中で実施しました
子どもたちの実態を踏まえた上で発問し、
生徒一人ひとりに寄り添いながら考えを認め、
授業を進めるS先生もとっても素敵でした
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい!」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
となるべく研修にも力を入れています
そして、
「ICTを活用した『質の高い振り返り』
『授業実践』」
をテーマとして日々の授業を実践しています
今回は、国語科S先生が1年1組の授業で
「心の動き~星の花が降るころに~」という題材のもと、
ICTを活用した授業を実践しました
「何度も出てくる言葉に着目して、登場人物の心情を
捉えよう。」という学習課題を設定し、登場人物の距離感
や人間関係の状況、心情の変化等について、考えました
また、オクリンクプラスを活用し、周りの生徒の考えを
共有し、考えを深めることもできました
なお、本授業は、初任者研修の授業として、
先生方も参観する中で実施しました
子どもたちの実態を踏まえた上で発問し、
生徒一人ひとりに寄り添いながら考えを認め、
授業を進めるS先生もとっても素敵でした







