昨年度のアンケート結果から、
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
となるべく研修にも力を入れています
そして、
「ＩＣＴを活用した『質の高い振り返り』
『授業実践』」
をテーマとして日々の授業を実践しています
今回は、１年３組担任Ｓ先生が道徳の授業で
「自分の行動に責任をもつとは？」という題材のもと、
「自主・自律」「自由・責任」について考える授業を実践しました
「裏庭での出来事」という資料を使い、それぞれの場面
について、今までの自分を振り返りながら、自分事として
考えることができました
また、オクリンクプラスを活用し、周りの生徒の考えを
共有し、考えを深めることもできました
なお、本授業は、初任者研修の授業として、
先生方も参観する中で実施しました
子どもたちの実態を踏まえ、子どもたちのために
一生懸命準備し、授業を進めるＳ先生も
とっても素敵でした
授業後の生徒の感想です
「自分がやってしまったことから逃げず、それを
認める。そして、それに対する言動を考えて、
他の人に押し付けたりせず、自分で行動する。
さらに、このことを反省して、次にまた同じ
ことが起きないようにする。
この３つを自分が悪いことをしてしまった時の
行動として必ずやりたいです。」
「知りたい・やってみたい・できるようになりたい！」
と思って勉強している生徒が多数を占めていたことから、
先生方も、「授業力向上」を合言葉に、
生徒にとって「分かる授業・楽しい授業」
となるべく研修にも力を入れています
そして、
「ＩＣＴを活用した『質の高い振り返り』
『授業実践』」
をテーマとして日々の授業を実践しています
今回は、１年３組担任Ｓ先生が道徳の授業で
「自分の行動に責任をもつとは？」という題材のもと、
「自主・自律」「自由・責任」について考える授業を実践しました
「裏庭での出来事」という資料を使い、それぞれの場面
について、今までの自分を振り返りながら、自分事として
考えることができました
また、オクリンクプラスを活用し、周りの生徒の考えを
共有し、考えを深めることもできました
なお、本授業は、初任者研修の授業として、
先生方も参観する中で実施しました
子どもたちの実態を踏まえ、子どもたちのために
一生懸命準備し、授業を進めるＳ先生も
とっても素敵でした
授業後の生徒の感想です
「自分がやってしまったことから逃げず、それを
認める。そして、それに対する言動を考えて、
他の人に押し付けたりせず、自分で行動する。
さらに、このことを反省して、次にまた同じ
ことが起きないようにする。
この３つを自分が悪いことをしてしまった時の
行動として必ずやりたいです。」
