昨日、教科の授業が始まるのを前に、全校生徒を対象にした「学習ガイダンス」を行いました。
「勉強するとどんないいことがあるの？」
研修主任の先生がコーディネート役となって、学ぶことについてみんなで考えました。
研修主任の先生がコーディネート役となって、学ぶことについてみんなで考えました。
「一杯のコップの水」というお話から、
各教科を学ぶと、どんなことが分かるようになるのかを考えました。
また、国語や数学、理科の目線で見るとどうなるのか？
例えば「走り幅跳びをしている人の写真」
例えば「アニメキャラクターの画像」
教科の目線で見ると～？？？
「周りの人とグループを作って」と言われてサッとグループになれるところが、細江中のよさですねぇ
全校生徒の前で率先して挙手して発表してくれた人もいました。
各教科を学ぶと、どんなことが分かるようになるのかを考えました。
また、国語や数学、理科の目線で見るとどうなるのか？
例えば「走り幅跳びをしている人の写真」
例えば「アニメキャラクターの画像」
教科の目線で見ると～？？？
「周りの人とグループを作って」と言われてサッとグループになれるところが、細江中のよさですねぇ
全校生徒の前で率先して挙手して発表してくれた人もいました。
そして今日からいよいよ各教科の授業が本格的に始まりました。
まずは教科のガイダンス。
まずは教科のガイダンス。
予定黒板はどのクラスを見ても、今日は「ガイダンス」です
楽しそうなガイダンスばかりですが、それぞれの教科の学び方もしっかりと確認しましょうね～
楽しそうなガイダンスばかりですが、それぞれの教科の学び方もしっかりと確認しましょうね～
どの教科のガイダンスを見ても、先生たちの教科愛がすごい
生徒のみんなにもこの教科の素晴らしさをわかってほしい
という熱い思いが込められたガイダンスです
生徒のみんなにもこの教科の素晴らしさをわかってほしい
という熱い思いが込められたガイダンスです各教科を学ぶことで、各教科の面白さや楽しさも含め、見えるようになること、わかるようになることがたくさんありそうですね